地质工程专业-攻读学术型硕士研究生（geological engineering）

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1、地质工程专业攻读学术型硕士研究生培养方案代码：081803（Geological Engineering）一、学科概况地质工程是在以原二级学科“探矿工程”和“水文地质与工程地质”为主体的基础上相互交叉渗透发展起来的。本学科与“矿产普查与勘探”和“地球探测与信息技术”同属于一级学科—地质资源与地质工程—的三个相辅相承的二级学科，并与采矿、水利、土木、环境等工程学科相衔接。它以现代钻掘工程技术、现代测试和计算技术为手段，以工程涉及的地质体及工程所在的地质环境为研究对象，服务于矿产资源开发，土木、道路、水利等工程的规划、设计、施工，水文地质、工程地质、环境地质的评价、监测与保

2、护，地质灾害预测与防治和地下深部探测等领域。学科研究范围：工程地质、水文地质与环境地质的评价、监测与测试、物理勘探技术，地质灾害预测的理论与防治技术，工程区域稳定性与大型工程环境效应，岩土物理力学参数测试与应用，工程岩土体稳定性，工程地质数值模拟，矿产资源勘查中的工程地质问题，地质信息技术。地质工程项目的可行性研究、技术经济评价、管理与决策，地质工程勘察、设计、施工和项目管理，不良地质体的加固改造技术。兰州大学地质工程专业前身为水文地质与工程地质专业（隶属于地质系），创建于1976年，1977年开始招收本科生。1998年，随教育部专业目录调整，原水文地质与工程地质专业调

3、整为地质工程专业（专业代码080106Y）和水文与水资源工程专业（专业代码080802）两个专业。1999年随地质系一道与地理科学系、大气科学系和环境科学系共同组建资源与环境学院。2002年地质工程专业独立组建地质工程与岩土工程系。2005年6月，地质工程与岩土工程系与力学系共同组建土木工程与力学学院，同时更名为地质工程系，下设地质工程专业。兰州大学地质工程为甘肃省重点学科，拥有博士点、硕士点、工程硕士点（地质工程领域）、地质资源与地质工程一级学科博士后科研流动站。1项本科教学项目获国家教学成果二等奖，8项科研项目获省级科技进步一、二等奖。二、培养目标研究生应掌握坚实的

4、基础理论和系统的专门知识，对本学科的现状和发展趋势有基本的了解；有严谨求实勇于探索的科学态度和作风，具有从事科学研究工作的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。学位获得者能从事教学、科研、设计和技术管理或其他工程技术工作。三、学习年限硕士研究生在校学习年限为二至三年、最长在校年限（含休学）四年。四、研究方向1．岩体工程2．土体工程3．岩土力学4．矿产资源勘查5．地质信息技术6．环境地质与地质灾害7．文物保护五、课程设置与学分安排总学分：不低于32学分，其中学位课不少于8门；公共课：学位课，研究生选课不少于5门，按照外语分级教学及国家政治课新方案执行；学

5、科通开课：学位课，研究生选课不少于2门，不低于6学分；专业基础课：学位课，研究生选课不少于1门，不低于3学分；必修环节：均为必修，计入总学分；①学术研讨和学术报告：研究生必须按要求在研讨活动上作专题报告，每学年作报告不少于1次，在学期间不少于2次。研究生必须要参加与本学科专业相关的学术报告及讲座，在学期间不少于10次。学术研讨和学术报告计2学分。②开题报告：研究生在本学科范围内作学位论文开题报告，最晚于第三学期末完成，开题报告通过后正式进入学位论文阶段，计1学分。③实践环节：包括科研实践、医疗实践、教学实践和社会实践（社会调查）等形式，要求结合自己的学科专业进行，并每学

6、年提交一份书面的科研进展报告或实践报告，经导师考核合格后，计2学分。补修课程：根据研究生学科背景由导师指定是否补修（可以是本院或外院的本科、研究生课程，不少于3门），不计入总学分。参见附录1：“地质工程专业硕士研究生培养体系”六、课程简介及教学大纲课程的基本简介，课程的具体内容、安排，以及参考文献等详见附录2：“课程简介及大纲”。（一）学科通开课1、课程名称与编码：现代工程数学（026212021）学分/学时：3学分/54学时教学方式：讲授、讨论;考试方式：笔试适用专业：地质工程土木工程课程内容：通过分析数据，从大量数据中寻找其隐含的规律，内容主要基于多元统计理论、模糊

7、数学理论、神经网络和灰色系统理论，通过关联分析、聚类分析、层次分析等方法寻找数据隐含的规律，以达到预测的目的。2、课程名称与编码：计算力学（026212022）学分/学时：3学分/54学时教学方式：讲授、讨论;考试方式：笔试适用专业：地质工程土木工程课程内容：计算力学是根据力学理论，应用现代电子计算机和各种数值方法，解决工程实际问题的一门学科。现阶段流行的最主要数值方法有立兹法、伽辽金法、有限元法、有限差分法和离散元法。该课程的重点内容：微分方程；泛函极值；变分原理；最小位能原理；最小余能原理；精确解与近似解；近似计算。该课程的难点问题：