第一单元第4课《综合探究：极端民族主义与战争》教案

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1、2015-2016学年岳麓版选修三第一单元第4课综合探究：极端民族主义与战争教案.doc普通高中课程标准实验教科书历史选修三20世纪的战争与和平示范教案第一单元第一次世界大战第四课时过犹不及话极端——综合探究:极端民族主义与战争一、教学目标:知识目标:通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生深刻领悟二者相辅相成的关系。能力目标:通过对民族主义、极端民族主义的探究，培养学生全面深入辩证分析历史现象的能力。情感目标:通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生感受什么是真正的爱国主义。。二、教学重点:极端民族主义三、教学难点:什么是真

2、正的爱国主义。四、教学方法:讲授法、演示法和互动法五、教学手段:粉笔、黑板和多媒体六、教学过程第一步:导入新课1956年，一个探险队来到北极。这里是一个冰天雪地的世界。正行走间，突然发现一只北极熊。探险家们一个个都兴奋起来，他们端起枪，不一会儿就把那个笨家伙儿打死了。接着，大家围在一起，品尝着营养丰富、别有风味的熊肝。谁知，不一会儿，这些探险家们便一个个东倒西歪，头晕腹泻，都像得了重病似的。这是为什么呢,后来人们搞清，熊肝中含有大量的维生素A，如果一次吃得过多，不仅起不到营养身体的作用，反而会引起中毒。上述故事说明，干什么都应该有

3、个度。在现实生活中，度是客观存在的，是不以人的主观意志为转移的。度是什么,度是分寸，度是火候。我们形容一个人很美，总是说其增之一分太长，减之一分太短，这儿实际上说的就是个分寸问题。我国著名经济学家厉以宁先生曾经把经济建设比作骑自行车。骑自行车是快还是慢,快了容易往前栽，慢了则容易摔倒，匀速前进正好。欲速则不达，过犹不及，此之谓也。度是多远,度就是刺猬的距离或者是豪猪的距离。寒冬腊月，刺猬也好，豪猪也罢，如何过冬，实在是个问题。我想他们肯定免不了要挤在一块相互取暖御寒，就像我们小时侯在一块“挤加油”那样。但别忘了，刺猬身上有刺，豪猪

4、身上也有刺。当他们往一块挤的时候，如果挤得太紧，就会彼此把对方扎得生疼而惊叫着分开。然而天实在是太冷了，不往一块凑又确确实实受不了。怎么办,只好不断地往一块挤，又不断地分开，重复试探多次，最后总算找到了既能相互取暖又不至于扎疼的恰当距离。这就是所谓的刺猬或豪猪的距离。骑自行车有个把握“度”的问题，经济建设有个把握“度”的问题，刺猬或豪猪取暖有个把握“度”的问题，在爱国爱民族的问题上何尝不是如此,爱国，没错，爱民族，更没错，但也不能过了度，如若不分是非曲直不分青红皂白，糊里糊涂懵懵懂懂地去爱，走了极端，其结果往往就不是爱国，而是害国

5、了。就拿发生于20世纪初的那场大地震——第一次世界大战来说吧，震源不消说是资本主义发展的不平衡性，而推波助澜者则非极端民族主义莫属。那么什么是民族主义,它是怎么形成和发展，又是怎样北统治阶级所利用的,民族主义一旦发展到极端，又会造成什么样的恶果,究竟应该怎样做才算是真正地爱国,这些，就是我们这节课所要探究的问题。由此导入新课。第二步:自主学习:设计问题，给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。1、何谓民族主义,2、民族主义是什么时候形成的,3、民族主义在历史上起过哪些不同的作用,4、何谓极端民族主义,5、第一次世界大战前夕，极端民族

6、主义在各国表现如何,国家表现德国俄国英国法国塞尔维亚6、面对极端民族主义的狂潮，是否所有人都盲目跟从,试举一例说明之。7、比较对于战争的不同态度，你认为什么样的行为才是真正的爱国主义,第三步:反馈展示:分别由同学上黑板演示，其余同学背诵上述问题。1、何谓民族主义,民族主义有时表现为一种情感或者思想，有时表现为一种运动，体现了民族成员对本民族的认同感和归属感，希望民族独立和强大。2、民族主义是什么时候形成的,民族主义兴起于近代。在中世纪的法国，人们首先认为自己是基督徒，然后认为自己是居住地区的人，最后才是法国人。法国大革命期间，专制

7、君主制被推翻，人们成为身份平等的公民。在遭到外国势力的武装干涉、革命岌岌可危时，法国人不分男女老幼，同仇敌忾，都以法国公民的身份保卫祖国，捍卫革命成果。因此法国大革命被认为是民族主义形成的重要标志。3、民族主义在历史上起过哪些不同的作用,在欧洲，民族主义逐渐变形，列强政府利用民族主义对外侵略。在亚非拉地区，民族主义成为反对殖民压迫、争取独立的思想武器。4、何谓极端民族主义,极端民族主义就是但凡涉及到外国的纠纷，都被当作事关国家“权利”的“荣誉”的事情，引起轩然大波，在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。极端民族主义者都坚信本民

8、族的文化无比优越，别的民族的文化粗陋无比。极端民族主义者鼓吹民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，只在意本民族利益是否得到维护，对别的民族的权利和利益漠不关心，甚至随意粗暴践踏和毁灭。5、第一次世界大战前夕，极端民族主义在各国表现如何,国家