九年级语文周末作业(2013.12.14)

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1、（参考译文）诸葛亮担任丞相期间，安抚百姓，遵守礼制，约束官员，慎用权利，他以诚待人，做事公道。凡精忠为国、济世安民的人，即使是他自己的仇人也加以赏赐；触犯国法、玩忽职守的人，即使是自己的亲信也给予处罚；坦白自首、勇于自新的人，即使罪行很重也要从宽发落；巧言令色、文过饰非的人，即使罪行轻微也要加以严惩。再小的善良和功劳都给予褒奖，再微不足道的过错都予以严惩。他精通各项事务，善于找到问题的要害与关键。他讲求名实相符、言行一致，对于那些虚伪狡诈之人决不录用。他因此在整个蜀国赢得了普遍的敬畏和爱戴，施行的刑法政令虽然很严厉，却没有人怨恨他，这是因为他做事公正和劝勉告诫明确的缘故。诸葛亮可以

2、说是一个精通治国之道的良材，堪和管仲、萧何这类杰出的政治家相匹敌，然而他连年用兵，却未能最终获得成功，这大概是因为随机应变的军事谋略不是他的专长的缘故吧！1．下面选项中加点的词语意思相同的一项是（D）（4分）A．先帝称之曰能诸葛亮之为相国B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也终于邦域之内C．悉以咨之徒以有先生也D．若有作奸犯科及为忠善者尽忠益时者虽仇必赏2．解释下列加点词语。（8分）（1）以昭陛下平明之理（彰显、显示）（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（感到痛心遗憾）（3）抚百姓（安抚、抚慰）（4）犯法怠慢者虽亲必罚（亲人、亲近的人）3．用∕给下面句子断句，断两处。（4分）咸畏而爱之∕刑政虽峻而

3、无怨者∕以其用心平而劝戒明也4．将下列语句翻译成现代汉语。（8分）（1）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。（2）善无微而不赏，恶无纤而不贬。善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。5．[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合[甲]文加以说明。（6分）甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。6．请简要分析第③段的论述思路。(6分)首先提出本段的观点：读书的要诀，全在于会意；然后通过正反对比来论述好

4、读书的益处(正反对比内容也可以分开论述)；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。7．阅读第④段，概括“不求甚解”的两层含义。(4分)(1)读书的态度，要虚心不要骄傲自负(虚心的读书态度)；(2)读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意(了解大意的读书方法)。8．第⑤段中运用了什么论证方法?有何作用?(6分)举例论证、对比论证。用诸葛亮“观其大略”(不求甚解)比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点(或有力地证明读书不求甚解照样能取得成功)。9．你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?为什么?(2分)(

5、1)赞同。一下子想要读懂所有的书，特别是读懂重要的经典著作，这是不可能的；读书应该前后贯通、了解大意(不求甚解)，并认真反复阅读，才能真正读懂。(2)不赞同。读书不仅要知其然，还要知其所以然；“求甚解”实际上就是精读，强调的是读懂读透，这也是读书的一种方法。(3)以上两种读书法各有利弊。“求甚解”和"不求甚解”的读书方法，在读书过程中应灵活应用，因人因时因书因需而异。10.第二段中写“雪花”，在内容和结构上各有什么作用？请简要分析。（4分）内容上，写洁白晶莹的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文小姑娘的童真美相映衬。结构上，引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆，前后呼应，使文章结构

6、完整。11.文章为什么要两次写小姑娘的歌声？请结合上下文作简要回答。（4分）第一次写小姑娘的歌声，是为了具体表现小姑娘的天真和乐观；第二次写小姑娘的歌声，是为了表现小姑娘的这种积极乐观的精神给予我深远的影响。12.文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。（4分）①人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。将肖邦的钢琴曲比作抒情诗，并与仅文字构筑的诗作对比，突出了肖邦的钢琴曲梦幻般的美妙动人。②在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向神龛和生活的第一行深深的脚印。以“第一行脚印”来暗示自己开始了新的社会生活，用“美好的

7、憧憬”“深深”这些词语，表现自己在小女孩精神影响下的积极乐观和坚定自信。13.根据全文内容，指出标题中“晶莹”的具体含义，并分析作者在文中所表达的思想感情。（6分）含义“雪花和琴声的明朗洁净；小姑娘的单纯天真；自己向往的的生活。情感：在困境面前，表现出积极乐观的心态，着对美好生活的期望；在喧嚣的生活面前，表现出对自由平和生活的向往和追求。14．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，