5、给文字增添气氛

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1、作文辅导五给文字增加气氛利用想象给文字增加气氛场景的铺垫，环境的渲染中，环境的描写中离不开我们的想象。那么一部作品，作者为什么要进行环境的描写和场景的铺垫呢？那么我们一起走进今天的课堂吧！利用想象描写风景就很好的利用到了渲染。其中的一些小句子，我们来看一看吧。我们看过许多美好的风景，如果能利用这些超然的思想、想象，把它们描述出来，这种风景就比实际看到的更美，更可爱，这就是想象。这就是描写的手段。怎样想象描写风景呢？下面我们来看一些小句子。1、风是个顽皮的小孩，为什么把风想象成顽皮的小孩子？风吹的时候，树枝弯腰，花儿头发乱飘，黄沙满天飞，小草东倒西歪，好顽皮

2、的小孩子，一刻也不能安静。是，风就像一个小孩子一样到处乱吹，吹乱了头发，吹香了花儿，吹飞了黄沙，它确实是顽皮呀。这就把风顽皮淘气的特点用拟人化的手法写出来了。这就是想象中的拟人句。2、小河是顽皮的小孩子，为什么把小河想象成顽皮的小孩子？顽皮的小孩子不乖，不听妈妈的话，白天不上学，夜里不睡觉，整天往外跑。有的时候还又喊又叫呢。这是顽皮的小孩子特有的动作呀，所以在这里赋予了小河这种顽皮的特点，就说小河是顽皮的小孩子了。3、北风是个大盗，为什么北风是个大盗呢？因为大盗是到处抢东西的坏人，当他出现的时候人人都吓得不得了，家家户户都把门关得紧紧的，不让他进来。北风的

3、恶劣行为正和大盗一样。说得真好，大盗是到处抢东西的坏人，北风呢就是只要它一出现呀，人人吓得不得了，家家关门关窗，不让它进来，好像北风一来就要把人家的东西抢走一样，真像一个大盗。4、雨点是无数闪亮的音符，为什么说雨点闪亮？怎么会闪亮？音符代表什么？同学们想一想：下雨的时候，能有阳光吗？阳光在云的背后照射了，雨点落下时，有反光的作用，所以能够看到闪光。因为曲子旋律不同，各种音符在五线谱上有下有上，而雨点呢落下来的一刹那间，也是有上有下的，如同在五线谱上一样，所以说雨点儿会闪光，因它还代表着音符呢，多么形象呀。下面请同学欣赏一下小诗在想象中变得多么美好。山山是大

4、地的围墙。湖水、花草和树木，都生活在高大的围墙里。同学的想象真丰富，把山比作成围墙，这样的比喻句真是比喻得独特呀，湖水、花草和树木,都是在围墙里的,把山、湖水、花草和树写成了一个大家庭一样，写得真热闹！蓝天蓝天是美容师。高高兴兴的拿着化妆品。把自己打扮得漂亮可爱。这里面也把蓝天拟人化了，说它是美容师，通过同学们的想象，把蓝天高高兴兴的拿着化妆品，真像美容师一样呀。蓝天确实被化妆了。把它化妆以后是又漂亮又可爱。云云是观光客。成群结队在天空中，看遍世界风光。云看见了世界的风光，云真有本领。雪雪是大地的毛衣青山、绿树、流水和花朵，都盖在温暖的衣服里。这首诗也充满

5、了想象星星星星是个笑容满面的小女孩。你看她顽皮地眨着眼睛，快快乐乐地向大地打招呼。这首诗作者用拟人化的手法，把星星写成了小女孩，而且在这里把这个人物的神态都写得惟妙惟肖的。白云云朵是无数洁白的棉花。成群结队嬉游在蓝天里，跳着西班的牙圆舞曲。这里把白云写成可爱的人物了。环境的描写，场景的铺垫，通过想象的手法可以写成小诗。那么我们的小作文可以不可以运用这种方法呢？当然可以啦请同学们一起来欣赏我们同学们的杰作吧。在这里他就通过大量的想象把场景和环境渲染得非常的人性化。《那人那事》冬日。天气仿佛冷得能把人的骨头冻断，大雪覆盖大地，树木只剩下一段干硬的树枝。又留作文

6、了，我见着就头疼的作文又来了!我恨不得钻进一个不见底的地洞，把世界上所有的“作文”都扔到洞里化成灰烬，但那是不可能的，还是回家苦思冥想去吧，我揣着一颗万般无奈的心回家了。在这篇小作文里，小作者就是用场景的描写来渲染天气的恶劣，进行了大量的想象。可见，想象可以帮助我们进行环境的渲染呀。……老师走到我身边，看了看我的课堂笔记，此时，我收到了一份最珍贵的礼物：一个高高竖起的拇指，我顿时受到了鼓舞，原来我也行啊！原来作文也不是我的天地啊！窗外，天气虽然寒冷，但温暖的阳光已洒满大地，树木的枯干似乎也迸发出了活力。下面这篇文章也利用了环境的渲染，通过自己的丰富的想象来

7、丰富自己文章的内涵。我们看过许多美好的风景，如果能够用超然的思想，大胆的想象把它们描述出来，这种风景就比你实际看得到更美，更可爱。人们常说一切境意皆情谊，也就是说，你眼中的风景就是你心境的写照。如果你的心情好，你眼中的风景自然是美的。如果你的心情不好，你眼中的风景一定是恶劣的，一定是枯干无味的。下面就来欣赏下面这篇文章，它利用想象进行的课堂随笔英语卷子发下来了，我只看了85分，我恨不得把这张卷子叠成纸飞机扔向那灰蒙蒙的天空，让它再也飞不回来！但那是不可能的！还是乖乖地拿着卷子回家报错吧！我拿着卷子回家了，妈妈皱了皱眉头之后说：“咱们报个英语补习班吧。成绩一

8、定会好起来的”妈妈这样说，我又能怎样呢！还是服从命令听指挥吧！我在