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1、给文字加上声音作文辅导六特殊的礼物明天是奶奶的生日。我在想奶奶每天给我做饭洗衣服。送我上下学，帮我辅导作业很辛苦，该送什么给奶奶当生日礼物呢？我现在已经有很多零花钱，可是奶奶希望我少花点钱。我想了又想。想送给奶奶一件特殊的礼物，对啊我可以亲手给奶奶做一个煎鸡蛋。明天六点前准时起床给奶奶做早点，奶奶一定会开心，很高兴。这样想着我心里情不自禁地笑了起来。这真是个好主意，不过我不能睡得太沉，免得错过时间。早晨，天还没亮，我已经第三次醒来了，每一次我都看看滴答滴答的钟，一点，两点，三点……六点啦！我激动地坐了起来。套上衣服摸索着走向
2、厨房。厨房悄然无声，打开门，灯光下厨房里静悄悄的。原来奶奶每天都是这个点，为我做早餐的。我打开火，拿出鸡蛋，把它打碎在碗里搅拌搅拌，放在锅里，把盖子盖上，两分钟，五分钟，终于干完了。突然我听到了脚步声，我赶紧跑到客厅。奶奶起床之后直奔厨房给我做早餐来了，我偷偷的看着，只需一点时间，奶奶就知道惊喜了。“轩轩”奶奶叫着笑着，一种带着呜咽的笑声，“你想让我大吃一惊，是吗？”奶奶已经走到客厅了。“这是我送给你的生日礼物”奶奶紧紧抱住了我，我觉得很温暖，尽管屋里很暗，但我们都能看到对方的眼睛……在文章里，适当的表现声音就能使文章显得生
3、动活泼，给人以真实的感受。那么声音是从哪里来的呢？其实它是从食物的本身发出的声音。当某种事物发出声音后，写作的人经过耳朵，把它描写出来，这样放在我们的小文章里，你的文章就会变得精彩了。文章写得很好。文章中有细节的刻画：动作、语言、这样的描写使文章丰富。而且，这份礼物与众不同，不同于我们形式上的手表、手机、贺年卡、生日卡乃至生日蛋糕。他准备的这个最好的就是给奶奶做一顿饭作为给奶奶的生日礼物来祝贺，别出心裁。在文章里，适当的表现声音，就会显得生动活泼，给人以真实的感受。那么声音是从哪里来的呢？其实它是从事物的本身发出的声音。当某
4、种事物发出声音后，写作的人经过耳朵，再把它描写出来，这样放在我们的小文章里，你的文中就会变得精彩了。声音描写的作用：可以起到刻画场景和人物的作用。通常描写声音有两种方法一、根据事物所发出的声音，原原本本地记录出来。例如1、“滴答！滴答！”屋外正下着雨。2、“咳！咳！”他又感冒了。3、窗户被风吹得“咯咯”作响。4、那个同学听了老师的笑话，“扑哧”一声笑了出来。二、作者根据事物所发出来的声音，作真实的记录，还进一步把声音作情感的表现。例如：1、远处传来——阵阵“呜——呜……”的狼嚎，真恐怖。2、“呱！呱！”青蛙张开歌喉大合唱。3
5、、北风“呼——呼……”地怒吼着。4、小猫“喵呜！喵呜！”地吵着要吃东西。5、“文文，快来吃晚饭啰！”妈妈在催我吃饭了。声音的描写在句子中有各式各样的：有风的声音、有雨的声音、人说话的声音、下雪的声音……在文章中我们巧妙的利用声音进行描写，可以让我们的文章妙趣横生，声音可以起到刻画场景和人物的作用。下面的小短文就巧妙地运用了声音1、以描写声音作文章每一段的开头。2、从声音中表现这个人的性格和行为。我的家人啊！啊！啊！啊！不用说，一定是爸爸在唱歌了。爸爸非常喜欢唱歌，尤其是唱他家乡的老歌，百唱不厌，无时无刻嘴巴总是哼个不停。“沙
6、！沙！沙！”大清早妈妈在扫庭院了。妈妈是我们家庭的女王，什么事情都由管。她烧的菜最好吃。妈妈很关心我的学业，本来我的字写得像道士符一般，经过她的苦心指导，我的字写得很漂亮了。“嘿！看我的厉害！”又是弟弟在耍空手道了。弟弟是我们家的小霸王，身强力壮。很会打架，连我也打不过他。我的家人亲切可爱，大家生活在一起多么愉快啊！在这篇小美文中，小作者利用声音作为文章的开头，用声音把人物的特征也表现出来了。看起来声音真的能很好的为我们服务啊。生活中常用的象声词有哪些？小鸟在树梢叽叽喳喳的欢叫声,小老鼠吱吱的嬉闹声,汽车喇叭的嘀嘀声,国旗飘
7、起时响起的国歌声,同学在操场上的跑步声……自然界声音：大风：呼呼雷声：轰隆隆小雨：沙沙沙泉水：叮咚叮咚日常生活中的声音：车喇叭：嘟嘟吹气：扑打碎玻璃：哐啷啷笑声：哈哈喝水：咕咚咕咚放脸盆：哐当钟：嘀嗒嘀嗒感受声音的词怎样在文章中丰富我们的小美文我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音,因为,每天清晨,当我睡的正熟,小闹钟就嘀铃铃的响起来,好像在叫我,快点起床,上学别迟到了,我很感谢小闹钟，它是我离不开的好朋友。我最喜欢听妈妈炒菜的声音,因为,妈妈总是炒我最爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。我最喜欢听同学跑步的声音,因为,这整齐的步伐
8、声代表着同学们不论做什么事都要齐心协力团结一心。我最喜欢听小鸟叽叽喳喳欢叫的声音,因为,每当我伤心时,就会跑到树下听小鸟叽叽喳喳的欢叫,一时我就把伤心的事忘的一干二净。锅碗瓢盆交响曲勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头“哗哗哗”唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。“滋滋”爸爸将白菜倒进了锅
