八年级物理2.4科学探究：速度的变化导学案沪科版

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1、2.4科学探究速度的变化导学目标1．能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究．2．会将物体运动所经历的时间或路程分为若干段，测量不同阶段物体的运动速度．3．在速度变化的探究中，学会设计实验和收集证据．自主学习1．进行科学探究的环节有：、、制定计划与设计实验、、分析与论证、评估、交流与合作．2．为了测量物体在某段路程或某段时间内的运动速度，我们需要测量出物体运动所经过的和，然后用公式就可计算出物体运动的速度．合作探究知识点1：收集信息的方法阅读课本30页，完成下列填空：要证明自己或别人的观点是否正确，需要寻找来证明．可以通过，也可通过收集数据．在收集证据时，应、、具有严谨客观的科学态度

2、．知识点2：探究小车沿斜面下滑的速度变化1．我们组提出的问题：2．我们的猜想：3．我们来设计实验方案：(1)思路：我们可以把整个斜面化分成段，测出小车通过每段的和，计算出小车通过每段的进行比较．所以我们需要的测量器材有．4(2)试一试：尝试测量小车通过上半段路程的时间，比比看哪个组的方案最好，误差较小．(3)想一想：怎样测量小车通过下半段路程的时间呢？(4)参考步骤：①如图所示，用木块将木板支成斜面，测出斜面的长度s．②测出小车从斜面顶端滑下到斜面底端撞击挡板的时间t．③将挡板移至中间某点，测出小车从斜面顶端滑过前一段的路程s1及所用的时间t1算出小车通过前一段路程的平均速度v1．④求

3、出斜面的后一段路程s2，及后一段路程所用的时间t2，算出后一段路程的平均速度v2，将结果填入表格中，比较v1、v2可得出结论．4．我们的数据:路程运动时间平均速度s=t＝v＝s1＝t1＝v1＝s2＝s-s1t2＝t-t1v2＝＝＝5．我们的结论：．【例1】在探究运动员跑100m时的速度变化情况时，同学们想到了三个方案，你认为哪种方案较好？为什么？方案一：测量运动员跑100m时的时间，计算出平均速度．方案二：把100m分成几段，分别测量每一段所用的时间，计算出每段的平均速度．方案三：在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记，4依此类推，然后再测量标记之间的距离，计

4、算出每秒的平均速度也可以知道速度的变化情况．【变式练习】路程s/m0255075100时间t/s04.59.013.417.710211．运动会男子100m决赛，同学们测量了小王到达距离起点25m、50m、75m、100m处的时间，见下表．（1）请算出他在每25m路段内的平均速度．课堂小结（2）小王在整个决赛过程中的速度是如何变化的？路段0-25m25-50m50-75m75-100m速度(m/s)【方法点拨】达标检测在实验探究的过程中，为了使实验操作方便，斜坡的坡度不宜太大．会测时间是实验成功的关键．小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马上停表．必须专人操作．所以正式实验前应该练习

5、几次，熟练之后会使测量的数据更准确．1．一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来．据此可判断：小汽车在这5段路程中做运动，速度大小是m/s．411.52s1.22.25s路程(m)时平均速度间(m/s)(s)上半段0.51.5下半段0.5全程1.02.52．邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由”下滑，两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快．但两人的速度究竟是不是越来越快呢？为了探究这个问题，两人找来了如图所示的装置和停表、刻度尺．实验时，使斜面保持适当的坡度，金属挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑

6、下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和后半段路程及通过全程的速度是否变化．（1）由速度公式可知，只要我们能够测出斜面每一段的及小球通过每一段所用的，利用公式就可以算出对应的速度．（2）下表是他们的测量数据，请你帮他们完成表中所缺的数据．4