第一中学高二语文12月月考试题（含解析）

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1、铜陵市第一中学2017—2018学年高二12月月考语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。在人类文学艺术的宝库里，喜剧艺术的重要性不言而喻。俄国思想家巴赫金就说过：“一切真正伟大的东西，都应包含有笑的国素。”当前，喜剧文化日益成为中国审关文化的重要形态。电视娱乐化浪潮此起彼状；喜剧电影日趋繁荣；在戏剧演出市场，喜剧颇受观众青睐。各种形式、各种风格的喜剧艺术奏响了这个时代的喜剧大合唱。不过，当下的喜剧发展也是问题丛生。各种搞笑、逗乐、嬉闹，都被视为喜剧，将喜剧等同于误乐，喜剧成了一个容纳所有娱乐形式的大箩筐，搞笑的东西都往里装。当今

2、时代，喜剧的处境非常尴尬，有些所谓“喜剧”，实际是闹剧而已，甚至为了逗乐而陷入低俗娱乐。喜刷被扭曲、被矮化，喜剧因戴上了名缰利锁而失魂。何谓喜剧之魂?乐观自信、理性超脱、自由狂欢的喜剧精神乃是喜剧之魂。伟大的喜剧艺术作品一定是喜剧精神高扬的作品。以戏剧为例，中国戏剧史上，真正优秀的戏剧作品，要么悲刷精神强烈，要么喜剧精神鲜明。而优秀的正剧也并非悲喜调和、不悲不喜，而是悲喜交融，有喜有悲。而当代不少所谓的“喜剧”作品，则多是不喜不悲、平淡寡味的平庸之作。数年前，哲学家俞吾金曾断言，一个“以喜剧美学为主导性审美原则的时代已经悄然来临”。当今时代，

3、人们需要通过喜剧的笑声来稀释沉重、抵抗孤独、化解焦虑。喜剧是嘲讽愚陋、抨击邪恶、褒美贬丑、祛邪扶正的艺术。喜剧就是以理性的精神、敏锐的眼光智慧的头脑、批判的视角审视纷繁复杂的现实人生，让人对自己的存在及其周围的环境保持清醒的认识，能够以“轻松、幽默和爽朗”的乐观态度面对生活的种种考验。一部喜剧艺术史证明，那些贴近现实人生。传达民众心声、针砭时弊、鞭挞邪恶、求真理、维护亚义、充分高扬起喜刷精神的作品，是老百姓乐于接受的。可是，多年来，已经很难看到这种精心构思、发人深思的喜剧作品了。有追求轻松效果、浅薄庸俗的滑稽笑剧，却缺少从心灵深处汲取的智慧；

4、有对历史的随意篡改和戏说，却失去了对是非善恶的判断力和追求正义与真理的勇气；有“巨光霸”式的大制作，却没有灵魂的大震撼。-19-当代的喜剧精神内涵容易被“一种肤浅的现世观念和欲望的快乐原则所取代”。如果将喜剧等同于平庸浅薄的逗乐、稿笑，那将是喜剧的矮化和异化，是喜剧的悲剧。真正的喜剧是理性和智慧的产物。伟大的喜剧作家，不仅才华精益，而且胆识超群，他正正视现实、敢说真话、乐观自信。当代民众所热爱的喜剧正是那种贴近民间、直雨现实、嘲讽那悲与丑陋、维护真理与正义的喜刷。只有这样的喜剧才会是出自智慧的心灵，并能产生屎利的嘲笑和沉思的微笑。（摘编自20

5、17年10月6日《光明日报》，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.由各种形式、风格的喜剧艺术奏响的时代喜剧大合唱，表明喜剧文化已经成为中国审美文化的重要形态。B.在艺术的宝库里，真正优秀的喜剧艺术作品一定是高扬着乐观自信、理性超脱、自在狂欢精神的喜剧作品。C.以喜剧美学为主导性审美原则的时代悄然来临，是因为喜剧的笑声能稀释沉重、抵抗孤独、化解焦虑。D.当代肤浅的现世观念和欲望的快乐原则取代了喜剧精神的内涵，使喜剧变成了平庸浅薄的逗乐和搞笑。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从喜剧艺术的重要性和在当下繁荣

6、发展的情况入手，引出当代喜剧发展中存在的种种问题。B.文章用较多篇幅列举了当下喜剧存在平庸浅薄、逗乐等现象，引发人们思考喜剧应该具有的精神和灵魂。C.文章通过对喜剧作用的阑述，进面说明贴近民间、直面现实、鞭挞邪恶、追求真理的喜剧才是老百姓乐于接受的。D.文章通过正反对比论证，阐发了因平庸浅薄的逗乐、搞笑而使喜剧矮化、异化是喜剧悲剧的主旨。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.那种由轻松的情调、浅薄的俏皮话和滑稽的双关语引发的笑，都不是真正的喜剧应有的笑。B.只有将套在喜剧身上的名缰利锁去掉，喜剧才能摆脱被扭曲、被矮化的境地，找回丢失的喜

7、剧之魂。C.当今，人们乐于接受轻松、滑稽、搞笑、逗乐的喜剧，只是因为生活压力的沉重和内心的孤独、焦虑。-19-D.经常阅读或观看真正的喜剧，有助于让我们对自己的存在及其周围环境保持清醒的认识，拥有乐观的态度。【答案】1.B2.D3.C【解析】1.试题分析：A项，“已经成为”表述不当，原文“当前，喜剧文化日益成为中国审美文化的重要形态”，未然变已然。C项，“以喜剧美学为主导性审美原则的时代悄然来临”和“喜剧的笑声能稀释沉重、抵抗孤独、化解焦虑”二者之间无必然的因果关系，选项强拉因果。D项，“取代了喜剧精神的内涵”理解不当，原文“当代的喜剧精神内

8、涵容易被‘一种肤浅的现世观念和欲望的快乐原则所取代’”。2.试题分析：D项，文中无对比论证；主旨解说不正确，文章的主旨应该是“什么是真正的喜剧”。点睛：论述类文本阅