甘肃省天水市中考语文真题习题（含解析）

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1、甘肃省天水市2018年中考语文真题试题A卷（100分）一、积累与运用（30分）1.根据拼音在田字格中准确、规范、美观地书写汉字。（2分）búwàngchūxīn，láojìshǐmìng。不忘初心牢记使命【答案】见上图。【解析】本题考查书写能力和看拼音写汉字的能力。这类题目示例如上。2.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（）（2分）A.骊歌（lí）绽开（zhàn）愧怍（zuò）谥号（yì）B.震悚（sǒng）咫尺（zhǐ）嬉闹（xī）炽痛（chì）C.荫庇（yìn）匀称（chèng）地壳（qiào

2、）联袂（mèi）D.鸿鹄（hào）虐待（nüè）伫立（zhù）摇曳（yè）【答案】B【解析】本题考查具体语境中字音辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、易错字的读音、字形。A中“谥号”中的“谥”应读“shì”；“匀称”中的“称”应读“chèn”；“鸿鹄”中的“鹄”应读“hú”；故选B。3.下列词语，没有错别字的一项是（）（2分）A.不计其数山清水秀莫衷一是美伦美奂B.孺子可教

3、根深蒂固委屈求全恪尽职守C.相形见拙郑重其事周道如砥销声匿迹D.获益匪浅大相径庭不屑置辩海市蜃楼【答案】D【解析】本题考查字形的辨识能力。这类题目多考查形声字、同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的同音字、形近字、形声字字形。解答此题适合采用排除法做题。A项，“美伦美奂”，“伦15”“轮”两字同音，但意思不同，正确为“美轮美奂”，A项错误。B项，“委屈求全”中“屈”“曲”为同音字，正确的为“委曲求全”，故B错。C项，“相形见拙”应为“相形

4、见绌”，“拙”与“绌”为形近字，故C也错。所以本题选D。4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（2分）A.他的学习成绩非常好，考上大学应该是十拿九稳的事。B.看见五星红旗冉冉升起，一种自豪感油然而生。C.正如演出前预料的那样。钱泳辰在电视剧《苦乐村官》中，把村长万喜的角色表演得淋离尽致，这让导演喜出望外。D.地球绕着太阳转，这是不容置疑的客观规律。【答案】C【解析】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种题型，前提是对成语（或词语）的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合句子的

5、具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境，等等。本题中C项中“喜出望外”的意思是“遇上出乎意料的、不在预测中的好事而感到特别高兴、开心。”本句不是意料之外，开关一句表明已经预料到了，所以应该改为“大喜过望”。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。B.明天参观天水市博物馆，你是打算自己去呢?还是和大家一起去？C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不

6、拔之志”。D.中国不仅是《一带一路》建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。【答案】A【解析】本题考查标点符号的运用。解答这类题目，需要考生在平时的学习中，对标点符号的基本用法要熟记于胸。B项中，是选择问，故中间用逗号，不用问号；C项中，句末的句号应放在句号里面，因为所说的话是一句完整的话；D项中，“一带一路”不能用书名号，应该用引号，故本题选A。6.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B.为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品·建书香校

7、园”的活动。15C.随着十三号卫星的成功发射，标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。【答案】B【解析】本题考查病句辨识能力。常考的病句形式主要有搭配不当，前后矛盾，否定多余，缺少成分，句式杂糅，表意不明、语义重复等情况。A项，“感受”和“拓宽”搭配当，可以去掉“感受和”三字；C项中，缺少主语，去掉“随着”二字即可；D项中前后矛盾，应去掉“不再”一词。7.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典之一，与《孟子》

8、《大学》《中庸》合称为”四书”。B.《陈涉世家）选自我国第一部纪传体通史《史记》，作者司马迁。C.朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍渐江绍兴。著名的散文家、诗人、学者，民主战士。著名的散文集有《背影》《朝花夕拾》等。D.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戒剧家和诗人，欧洲文学史上声带最高、影响最大的作家之一。《威尼斯商人》是一部极具社会讽刺性的喜剧。【答案】C【解析】本题考查对文学常识表述正误的辨析能力。C项中《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。8.仿写