长方体的认识 (5)

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1、马建坡长方体的认识河南省巩义市里沟小学倾听质疑合作我努力！我最棒！评价—————平面图形——————立体图形看到这个课题你想知道长方体的哪些知识？一.设疑自探：请同学们自学课本18-19页内容，并拿出课前准备好的学具看一看、摸一摸、量一量、数一数，思考以下问题，补充完成19页的空白地方。1、长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相同？2、什么叫长方体的顶点？长方体有多少个顶点？3、什么叫长方体的棱？长方体有多少条棱？量一量每条棱的长度，哪些棱的长度相等？可以分成几组？怎样分？4、相交于同一个顶点的3条棱的长度相等吗？它们分别叫做长方体的什么？长方体有几条长

2、?几条宽？几条高？自探提示：二、解疑合探相对的面完全相同棱面与面相交的线段相对的棱长度相等棱可以分为三组，每组的4条是相对且平行的。长宽高相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长宽高相交于同一顶点的3条棱的长度相等吗？实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的通过本节课的学习，你还有什么不明白的地方，或者又产生了新的疑问请提出来大家共同探讨解决。三.质疑再探长方体的棱长总和：长方体的棱长总和＝长×4＋宽×4＋高×4长方体的棱长总和＝（长＋宽＋高）×46长方形相对的面12相对的棱8×√××1、填空长方体有()个面，一般都是（）形，()完全相同，

3、有（）条棱，（）长度相等，有（）个顶点。2、判断：（1）长方体的6个面一定都是长方形。（）（2）1个长方体最多有4个面的面积相等。（）（3）长方体的3条棱分别叫做长方体的长、宽、高。（）（4）把长方体任意放在桌面上，一定看到两个面。（）四.运用拓展3、看图说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？7厘米2厘米4厘米2分米6分米6分米我最棒！如果在其中一个长方体的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？思维训练4、这是一个长方体的长、宽、高（如图），请你想象一下长方体：（1）它的右面面积是多少？（2）它前面的长和宽各是多少？（3）哪个面的面积是140平方厘米？（4）后

4、面的面积是多少平方厘米？14厘米7厘米10厘米请与大家分享收获！五、总结升华：