英语人教版七年级上册Unit8 When is your birthday第一课

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1、Unit8Whenisyourbirthday?一、整体教学思路、指导依据说明：本单元是人教版七年级上第八单元“Whenisyourbirthday？”本单元一谈论“生日”为主线，将十二个月份的名称，序数词的学习融入到一系列的小任务中。学生通过询问他人的生日来达到一个最终目标，即学会并应用日期表达法。SectionA首先以“Whenisyourbirthday？”为线索，重点呈现日期表达法和序数词的学习，接下来又扩展到“WhenisAlice’sbirthday？”继续学习巩固日期表达法，最后以“Abirthdaygame”结束。A部分的教学设计采用循序渐进的教学方法，兼顾了听

2、说读写的各种能力的培养，但重点放在听说上。SectionB在前半部分的基础上进行拓展和延伸。同时从听说训练转向读写能力的培养上。Self-check是课后的自我检测，其次是文化知识的拓展，了解一些重要节日的日期。学习的内容贴近学生的生活实际。我将本单元分为四个课时完成。第一课时：SectionA1a---2b；第二课时：SectionA2c---3c；第三课时SectionB1a---2c；第四课时：SectionB3a---selfcheck。本节课是本单元的第一课时。是一节新授课。本节课的主要教学任务是让学生掌握月份和日期的表达。学习任务遵循由易到难，由简单重复道熟练运用的

3、教学原则，并让学生在“做中学”（learningbydoing）。通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，并能正确地运用所学内容。培养学生综合运用语言的能力。首先学习十二个月份的名称，通过反复听说，最终达到独立诵记单词的目的。另外一个词汇重点是在熟练掌握了基数词的基础上，学习1---31的序数词的表达。通过让学生自己观察，师生共同总结基变序的规律来加深记忆。本课时通过学生间相互询问生日日期活动，可以激发学生的学习兴趣，在活跃的课堂气氛中掌握所学知识；另一方面还能增进同学间的了解和友情，并学会在英语交流中足以他人的情感。另外根据教学活动的需要，我将2a和2b的

4、内容提前到1b前学习。二、教学设计背景：本单元是人教版七年级上的第八单元，学生通过小学四年及前七个单元的课程学习，对由what、how、where等引导的特殊疑问句有了一定的了解，绝大部分同学能准确地掌握特殊疑问句的构成及运用，所以我认为“Whenisyourbirthday？”这个句型的理解和运用是本课的重点但不是难点。需要通过对话，反复练习来突破。另外第七单元刚刚学习了基数词的表达法，也为本单元序数词1---31的学习起来良好的铺垫作用。可以通过对比基数词比较学习。三、教学目标：语言知识目标：A：词汇：a）掌握十二个月份的名称b)序数词1---31的表达法B:日常用语：--

5、-Whenisyourbirthday？---Mybirthdayis____.C:语法：日期的表达法能力目标：能把所学的知识与实际生活结合，是学习过程生活化。在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维能力、快速反应能力，使学生能熟练运用“---Whenisyourbirthday？---Mybirthdayis____.”这个句型。情感目标：通过询问了解同学间彼此的生日，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极主动性，培养学生的交际能力。课后作业是询问自己爷爷奶奶，父母等家庭成员的生日，是教学内容得以升华，加入了感恩教育。四：教学重点、难点：重点：A：词汇：January,F

6、ebruary,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December;first,second,third,fifth,twelfth,eighth,ninth,twentieth,thirtieth-firstandsoon.B：句型：---Whenisyourbirthday？---Mybirthdayis____.难点：日期表达法中的月份以及日期的正确使用。五、教学过程：第一步：2分钟首先日常问候。师：Areyouhappy?I’mveryhappytoday.Becausetodayis

7、mybirthday.Wouldyouliketosingasongforme.（利用集体唱生日快乐歌，营造轻松快乐的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入今天的课程学习。）第二步：8分钟师：“Todayismybirthday，butwhenisyourbirthday？”引出1---12月的名称学习。出示幻灯片学习新单词。借助“ThisisJanuary”句型学习。播放录音，让学生模仿，并采用领读，齐读，分小组检测，个别抽查，拼写等方法来掌握单词。引导学生用“Mybirthdayisin