小实验《会变的颜色》

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1、《会变的颜色》目标：1、让幼儿知道红、黄、蓝可以调换出各种颜色，并知道红、黄、蓝是三原色；2、通过小实验及孩子们的新手操作，提高幼儿的动手能力和思维能力，锻炼其科学的思维方法。准备：广告色红、黄、蓝，水杯、水、画有彩虹的图画过程：1、出示图片引导孩子观察彩虹的颜色，告诉孩子们彩虹的七种颜色都是由三种颜色调制成的。2、出示三原色。教师示范调色；3、请幼儿用三原色尝试调色。4、小结：请小朋友说说什么颜色加什么颜色会变成另外一种什么颜色。《空气娃娃在哪里》目标：1、提升幼儿学习的兴趣，激发幼儿探索奥秘的兴趣；2、引导幼儿

2、感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。活动准备：蜡烛、火柴、玻璃杯、塑料袋、气球过程：1、猜谜语：看不见、摸不着，抓不住，闻不到，你需要，我需要，离开它，活不了。2、引导幼儿寻找空气在哪里，（用眼睛看，用手摸，用鼻子闻等），让幼儿初步感知空气的特点。3、教师出示塑料袋，并用袋子装空气，将口扎起，袋子鼓起来。请幼儿说说是什么东西？4、在空气中点燃蜡烛，请幼儿观察燃烧情况。5、将透明的玻璃杯罩在燃烧的蜡烛上，请幼儿观察情况，并尝试说出原因。6、做小实验：会跑的汽球，请幼儿说说汽球为什么会跑起来。7、小结：我们的身边

3、到处都有空气，我们的生活离不开它。《神奇的颜料》目标：1、幼儿通过操作实验，发现颜色的变化；2、培养幼儿探索科学的奥秘。活动准备：紫甘蓝、开水、两个小碗、几块干净的面条、筷子牛奶、柠檬汁、醋活动过程：1、教师以魔术师的身份出现;2、出示紫甘蓝菜，引起幼儿的兴趣。3、撕开紫甘蓝，放一片在小碗里。小心地往碗里倒入开水，用筷子搅拌，红色卷心菜会把热水染成蓝色，4、把蓝色的水倒在另一外碗里，让水冷却，把准备好的布条浸在蓝色的水里，然后把面条晾干；5、把晾干的布条分别蘸上牛奶、柠檬汁，让孩子仔细观察会发现什么？（有同物质会使

4、面条变成不同的颜色）6、把醋倒入蓝色的水中，等片刻，请幼儿观察，水像被施了魔法一样，变成了红色。小结：像柠檬汁这样的物质会让蓝色的布条变成粉红色，而牛奶是中性的，不会改变布条的颜色。《不起泡的肥皂水》准备：肥皂水一杯、吸管一根、醋过程：1、教师用吸管粘肥皂水吹泡泡，引起幼儿兴趣，并提问：你知道这是什么吗？肥皂水可以用来干什么？2、好，现在我在肥皂水中加入一样东西，先让幼儿闻一遍说出是什么（醋），然后把醋倒入肥皂水，用吸管搅拌后，再吹吹看。怎么也吹不出泡泡了。3、小结：在肥皂水里加醋后，肥皂水中的高级脂肪酸就被分解了

5、，所以吹不出泡泡来。《变色陀螺》准备：白纸板、剪刀一把、一支铅笔、一支圆珠笔芯、水彩笔一盒、过程：1、出示事先做好的陀螺，“小朋友们，看，这是一个会变魔术的彩色陀螺，你们想不想也有个会变魔术的陀螺呀？那就动手和我一起做吧。“2、从白板纸上剪下一个直径为8厘米左右的圆。3、用铅笔把圆分成7等分，用彩笔分别涂上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色；4、用地支圆珠笔芯穿过圆片中心，做一个陀螺，然后转动陀螺，仔细观察，转动起来的陀螺是彩色的吗？（不，是白色的）5、提问：为什么彩色的陀螺转起来是白色的呢？请幼儿尝试回答。小结：

6、因为陀螺转起来时，七种颜色好像重叠起来进入我们视线里，看起来就好像是白色的。《会变的水》目标：1、感知水和水蒸气互变的现象；2、引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探索的欲望。准备：烧杯、酒精灯、玻璃板、干湿毛巾、活动过程：1、比较湿干毛巾有什么不同？2、小实验：水和蒸汽把烧杯放在酒精灯上烧，看看烧杯里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气里，把玻璃板放在杯口上方，看看玻璃板上有什么？3、小结：当烧杯在酒精灯烧时，烧杯里的水会变热，一部分水会变成水蒸汽飘出来。当遇到比较凉的玻璃板时，水蒸汽就会又变成水了。《糖怎么不见了》目

7、标：激发幼儿对溶解现象的好奇心，引导幼儿观察溶解的现象，并能用语言表述自己的发现准备：每人一杯水，一块冰糖盐、奶粉、果珍、味精等若干、5个一次性杯子过程：1、让幼儿观察糖的溶解过程，激发幼儿兴趣“你们看，这是什么？”（冰糖）“如果把糖放在水里会怎么样呢？”“好，现在把冰糖放入杯中，你们认真观察，看冰糖会怎么样？”请幼儿试验，观察表达交流，（糖慢慢变少，最后完全消失，溶解后的水变甜了）2、引导幼儿讨论溶解现象“你们刚才看到糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？它到哪里去了？它现在变成什么样子了呢（溶解在水里，使水变甜

8、了，溶解就是化了。）3、引导幼儿联系期货溶解现象，拓展幼儿的经验“好，老师这里还有盐、奶粉、味精、果珍，分别放在水中溶解。”4、小结：我们发现糖、盐、果珍、奶粉放在水里替化掉，这叫做溶解，还有哪些东西放在水里会溶解呢？《感觉水温》目标：1、通过触摸感受水的温度2、了解水的凶险性，增强幼儿自我保护意识。准备：三个透明的杯子过程：1、出示三个装有开水、温水、凉水