心田上的百合花教学设计

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时间:2019-06-26

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1、心田上的百合花教学设计教学目标:1、流畅、有感情的朗读课文2、品味文章优美的语言3、感悟体会文章深刻的哲理教学准备:1、PPT课件2、百合花3、学生预习课文教学过程:一、导入老师手中的百合花是我校花卉折纸兴趣班的作品,你们觉得它漂亮吗?这株洁白,清丽的花让我感到美的存在。今天我们要来一起阅读《心田上的百合花开》,其中也有一株百合花,不知道它能让我们有怎样的感受呢?二、整体感知:1、大声地自由朗读课文,根据文章内容,将下面的句子填写完整。这是一株的百合花,因为。预设:坚强、执着、努力、自信、默默无闻、纯洁、美丽欢喜全心全

2、意令人感动看清自己实现自我价值勇敢普通认真过渡:同学们,一株小小的百合在你们的心中开出了如此丰富的答案。看看这株小小的百合花,它诞生在悬崖峭壁之上,成长在杂草,蜂蝶的不断的讥讽,嘲笑之中,虽然它最后开出了花成为了崖上最美的风景,但和温室中备受呵护的同类相比,它开的太不易了。三、朗读:(读透关键句,读懂百合心)花开得过程是如此的艰辛,它却又为何如此执着?(学生能自然找到的)学生:以花来证明自己的存在这句话在文中出现了几次,⑶它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是杂草,唯一能证明我是百合的方法,就是开出

3、美丽的花朵。”⑼百合说:“我要开花,是因为我自己知道我有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”⒃不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在!”请同学们有感情仔细地朗读这些句子,说说我们该怎样读?为什么?学生活动:朗读品读。从这些平凡、朴素的字眼儿中,我们读到了开花对于百合来说是唯一,是使命,那么开花之后,百合花的存在的价值是什么?明确:展示美、贡献

4、美归纳:(象征意义)一株花对己不能绽放自己的美丽,对人不能奉献自己的芬芳,它的生存就毫无意义,花如此,人亦然。四、美文推荐:要求:或从写法、或从语言,甚至从某个段落、某个句子,从一个方面来理解突破。写出你推荐此文的理由。字数100字左右五、拓展:赠花我想把这样一株百合赠与,。要求:⑴简要说明理由⑵语言凝炼优美。结束语:教师拿起纸艺的百合花说:同学们的发言让人觉得你们有一双善于发现美的眼睛。其实,老师今天拿来这株手工折叠的百合还想告诉你们,它不光能让我们欣赏到美,还可以让我们相信,美可以由我们自己双手来创造。那么如何在生

5、活中去创造美,展现美,并向全人类去贡献自己的美。相信你们读完这篇文章心中都有了答案。让你们的心田中的一株百合花执着,自信,努力,勇敢的开放吧。下课。板书课题;心田上的百合林清玄师:今天我们学习台湾作家林清玄的散文《心田上的百合》,林清玄的散文文笔清新流畅,可以从文字中感受到。出示短句1偏僻遥远的山谷高达数千尺的断崖师:谁来读一读指名读师;读词语的时候也要注意音、形、义。体会词语的意思再读指名读,再齐读出示第二组2努力地吸收水分和阳光深深地扎根直立地挺着胸膛师:注意“努力地,深深地,直立地”这几个词语,谁来读出示3灵性的

6、洁白和秀挺的风姿4晶莹的水珠那是极深沉的欢喜所结的泪滴师:结有两种读音,表示长出来的意思读第一声,其他的都读第二声出示5从未见过的美触动内心那纯净温柔的一角指名读师:课文中的这些词语清新优美,自己再读读,读了这些词语,你猜猜林清玄,是男的还是女的(生猜)林清玄是男的,不管是男的女的,只要有一颗清新的心就可以写出来词语清新优美,课文让人爱不释手。师:请同学们自读课文,读书就是要全身心的投入课文写了一株百合花,在不同的人眼中是不一样的,在作者眼中的百合花又有什么不同,请同学们带着这个问题默读课文,思考:这是一株怎么样的百合

7、,注意文中的词语,句子。要从这些词语中读出百合的形象,用恰当的小词语概括出来写在边上。师:每个同学都读出了百合的形象,是不是作者心田上的那株百合呢?交流生:是坚定的百合(在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了)师:请你把坚定两个字写在黑板上。生:伟大的百合(它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。)生板

8、书伟大生:谦虚的百合(不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”)生板书谦虚师:很多同学都划到了这句,课件出示“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎

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