人教版高中物理必修一第一章1x

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1、1质点参考系和坐标系第一章　运动的描述1.理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型，会判断物体是否可以看做质点.2.理解参考系的概念，知道运动具有相对性.3.知道坐标系及其种类.目标定位二、参考系三、坐标系栏目索引一、物体和质点对点检测自查自纠一、物体和质点知识梳理1.质点：某些情况下，忽略物体的和，突出“物体具有”这个要素，把它简化成一个有的物质点，这样的点称为质点.2.把物体看成质点的条件：物体的和对所研究的问题没有影响.3.理想化模型：在物理学中，突出问题的，忽略，建立的物理模型，是经常采用

2、的一种科学研究方法.质点就是一种模型.大小形状质量质量大小形状主要因素次要因素理想化理想化答案【深度思考】丽丽一家坐高铁从北京到青岛，如果测量高铁从北京到青岛所用的时间，能否将高铁看做质点？如果测量高铁在途中通过一座大桥所用的时间，能否将高铁看做质点？答案能；不能.物体看成质点的条件是其大小和形状对所研究的问题没有影响.当测高铁从北京到青岛所用时间时，高铁的长度远小于两地之间的距离，所以其长度可以不计，高铁可看做质点；当测量高铁在途中通过一座大桥所用时间时，高铁的长度不可忽略，不可以将其看做质点.

3、答案典例精析例1关于质点，下列说法中正确的是()A.很小的物体总可以看成质点，较大的物体有时也能看成质点B.分析香蕉球(旋转的足球)的轨迹弯曲的成因时，可以把足球看成质点C.研究运动员跨栏时的动作时，可以把运动员看成质点D.质点是为了突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型解析物体看做质点的条件是物体的形状和大小对研究的问题没有影响，与物体大小无关，所以A错误，D正确；研究香蕉球的轨迹弯曲的成因时，足球各部分的运动情况不同，所以不能把足球看做质点，B错误；研究跨栏运动员动作时，不能将运动

4、员看做质点，C错误.D解析答案总结提升总结提升一个物体能否看做质点不是以其大小而论的，更不能看物体的轻重，而是看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响.返回针对训练1在下列比赛中，在考察下列运动员的比赛成绩时，可视为质点的是()解析答案返回解析马拉松比赛时，由于路程长，运动员的大小形状可以忽略，可以看成质点，故A正确；跳水时，人们要关注人的动作，故人的大小形状不能忽略，不能看做质点，故B错误；击剑时要注意人的肢体动作，不能看做质点，故C错误；体操中主要根据人的肢体动作评分，故不能忽略大小和形状，不

5、能看做质点，故D错误.答案A知识梳理二、参考系1.参考系：描述物体的运动时，首先要选定某个其他物体做参考，这种用来做的物体称为参考系.2.描述一个物体的运动时，参考系(填“可以”或“不可以”)任意选择.但是，选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，得出的结果往往.参考可以不同答案【深度思考】(1)作为参考系的物体一定是静止在地面上的物体吗？答案不一定.参考系的选取是任意的.(2)成语中有一个“形影不离”的成语，意思是人的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起，如图1所示.那么“形影不离”中的影

6、子“不离”是以什么为参考系？图1答案以“形”即人的身体为参考系.答案典例精析例2如图2所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两艘船上的旗帜分别向右和向左飘，两艘船的运动状态可能是()图2A.A船肯定是向左运动的B.A船肯定是静止的C.B船肯定是向右运动的D.B船可能是静止的解析答案总结提升解析从河岸上的旗帜的运动方向，可以判断风向右吹，由此可以判断B船一定向右运动且比风速快；A船可能静止，也可能向左运动，还有可能向右运动，但是比风速慢.答案C总结提升总结提升(1)运动和静止的相对性：静

7、止是相对的，运动是绝对的.(2)参考系的选取原则：参考系的选取可以是任意的.在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则.如果题目不做特殊说明，都是选地面为参考系.返回针对训练2下列语句中加下划线部分描绘的运动情景，可以选取山为参考系的是()A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山B.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走C.满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来解析答案返回解析由题意可知，舟的运动应是相对于山，故诗人选取的参考系为山及两边的岸，故A正确；

8、“巍巍青山两岸走”是以竹排为参考系的，故B错误；“看山恰似走来迎”选择的参考系是自己或者船与船上静止不动的物体，故C错误；“两岸青山相对出”是相对于船来说的，故D错误.答案A三、坐标系知识梳理1.为了定量地描述物体的及，需要在参考系上建立适当的坐标系.2.建立坐标系时，必须标上、和.3.常见的坐标系种类适用的运动建立方法直线坐标系物体沿直线运动，即做一维运动在直线上规定原点、正方向和单位长度，物体位置由一个坐标表示位置位置的变化原点正方向单位长度答案平面直角坐标系物体在某一平面内做