我国基础教育阶段媒介素养教育途径探索_王言锋

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1、前沿视角本文摘自语文教学与研究杂志ywjxyj.cn我国基础教育阶段媒介素养教育途径探索王言锋【摘要】媒介素养教育在一些发达国家和地区已经纳入到基础教育中，但在我国还没有引起足够的重视，推进缓慢。基于我国当前的教育体制和教育实际情况，可以通过设置独立课程、融入各学科教学、扩充相关课程内容、与班主任工作和学校德育工作相结合、利用校园文化建设、提高家长素养实现家校合作、加强学校为主导的社会媒介素养教育环境建设等多种途径，提高我国基础教育阶段媒介素养教育水平。【关键词】基础教育媒介素养教育途径【中图分类号】G40【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2016）19

2、-09-03媒介素养教育概念是由英国学者F.R.利维斯及其虽在高等学校教育中已有起色，但在基础教育阶段还学生D.汤普森于20世纪30年代在共同完成的论文没有引起足够的重视，推进缓慢，成效不明显。《文化和环境：批判意识的培养》中首次提出，主要基础教育阶段作为青少年素质教育的重要时期，是指人面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、应当尽快承担起媒介素养教育的重任，基于我国当前质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反的教育体制和教育实际情况，在基础教育阶段推行媒应能力。介素养教育可以通过以下几个途径实现。在国际上，媒介素养被视为终身教育的重要组成一、设置独立课程，纳入

3、学校教育中部分，是作为现代公民应当具备的素养之一。1993年联合国教科文组织明确指出媒介素养教育是“对现代一些重视媒介素养教育的国家和地区，将媒介素传媒的沟通方式及表达方法进行专门研究、学习及教养教育以独立课程形式纳入到教育教学中。有的国家授的学科，在教学理论及实践中成为专门及自主的研从幼儿园、小学、初中、高中至大学各个学段，都设究项目，并作为其他学科的辅助教学工具”。将媒介素置了专门的独立课程。有的国家将该课程规定为必修养教育作为专门的学科和研究项目，极大地提高了媒课，有的国家根据不同学段的情况规定课程的性质是介素养教育的地位。经济合作与发展组织展开的具有必修还是选

4、修，有的国家还将之作为高考科目之一。国际影响力的“国际学生素养评估项目”也将媒介素开设独立课程是最理想、最有效的一种推进媒介养纳入评估内容，并自2009年起，对部分国家和地区素养教育的途径。一方面，能够提高学校对媒介素养学生的媒介阅读素养进行了评估。教育的重视程度，加快推进媒介素养教育，保障学生媒介素养教育在一些发达国家与地区受到高度重从小受到系统的媒介素养教育，有效地提高青少年的视，贯穿于幼儿园至大学的整个教育体系中，其中在媒介素养。另一方面，使得从学生、家长到学校、教基础教育阶段尤其受到关注，如美国、澳大利亚、加师以及社会各个方面增强对媒介素养教育的关注意识，拿大

5、、英国、法国等国家都将媒介素养教育纳入本国提高重视程度，能够快速形成一个重视媒介素养教育基础教育中。和国际相比，我国媒介素养教育起步晚，的社会环境，推动各个方面较快地投入到媒介素养教王言锋/大连教育学院，教授，从事教师教育研究（大连116021）葚本文系辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基础教育阶段实施媒介素养教育策略研究”（课题编号：JG16CB319）的研究成果之一。2016年10月·199素育中来，进而提高全社会的媒介素养水平和媒介教育不足之处在于，在这种形式下，学生、家长和社会对水平。媒介素养教育的关注和重视程度不如独立课程，教育实施条件：学校

6、教育必须有一定的课时投入、规效果的取得相对较慢，教育的系统性、深入性和全面范的课程标准、系统化的教学大纲、适合不同学段学性不强。生的教材、相应的教学配套设施、教学与学习效果评实施条件：学科内容要与媒介素养有较为密切的价标准、能承担教育教学的师资以及开展实践活动的关联度；学科教师要有较强的媒介素养教育意识，需教育基地等。要掌握一定的媒介素养教育知识和技能，能够深入研究课程，找到进行媒介素养教育的切入点，进行教学二、寻求结合点，融入各学科教学中内容的有效整合。须注意的是，实施过程中，教学目将媒介素养教育内容融入各学科教学中，是目前标仍以学科目标为主，避免喧宾夺主。国际上实

7、施媒介素养教育的普遍做法。即使设立独立三、改造相关课程，充实媒介素养教育内容课程的国家，也提倡在各学科教育教学中，通过适当的方式，融入媒介素养教育的内容。特别是语文、英我国中小学现已开设的信息技术课、思想品德课语、历史、地理等文科和艺术类学科、综合实践活动等，与媒介素养教育的关联度较高，可以通过改造这等教育教学，更易于结合教学内容，寻求结合点，巧类课程，扩充课程内容，调整课程结构、体系，提高妙地融入媒介素养教育。通过长期的多学科融入教学，课程中媒介素养教育的比例，这也是开展媒介素养教也会有效地提高学生的媒介素养。育的一条好的途径。例如，语文课作为一门