七年级上Unit2 This is my sister.

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1、教学设计人教版七年级上Unit2This is my sister.SectionA(1a---1c)兰西三中杨树波一学习目标：家庭成员sister,brother,mother,father,parent,grandmother,grandfather,grandparent等。二．学会句型(keysentences)：This/Thatismyfriend.These/Thosearemyfriends.--Whoisshe/he?--Sheismysister./Heismybrother.--Whoarethey?--Theyaremyparents.--Ishe/s

2、heyourfriend?--Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.--Arethoseyourparents?/friends?--Yes,theyare./No,theyaren’t.三、情感目标:①学会关心自己的家人。②和自己的家人和睦相处情感态度目标：    通过本课学习使学生有兴趣听说英语、做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。    文化意识目标： 

3、   能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。 教学重、难点  1.介绍他人的句型 This is... That is... These are... Those are...    2.be 动词is、 are 的使用。  四、教学方法与学习方法 交际教学法、鼓励法、强化记忆法、小组活动学习法   五、教学准备    多媒体教学过程 Step1. Warming-up and revision (课堂热身和复习) （1）Daily greetings to the students¹ (日常问候)(2) Revision (

4、复习)  FreetalkIntroduceyourselvesFindtheletterandsayStep2.Presentthenewlesson（1）教师出示几张自己的家庭及朋友的照片并介绍This is some photos of my family or my friends. Who're they? Do you knowThis is my father. That is my mother. These are my parents. Those are my friends....为单词教学做准备的同时，本课重点句型也在情景中被输入。（2）依照片为参照

5、让学生反复跟读记忆新单词。  （3）Listening1b 单词巩固。  Step3.巩固练习 （1）请学生戴上课前准备好的各种家庭或朋友角色的头饰，老师分别让带不同头饰的学生到讲台前或指着他们，带领学生反复操练本课主要句型。(例：指着戴妈妈头饰的学生说：This/That is my mother. 指着戴朋友头饰的学生说：These/Those are my friends. ...)  （2）Pairwork：请学生拿着自己的家庭照片进行相互介绍练习，然后选代表在班里进行介绍家人。 Step4.拓展延伸 小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶父

6、母及兄弟姐妹等。 Step5.结束 总结本课所学的单词，句型。 Step6：homework七、板书设计八：教学反思：本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中学习新知，达到了初步运用英语交际的能力。