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1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA1a-2d【教材分析】本单元是新目标英语(Goforit)八年级下册第五单元。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用when、while引导的时间状语从句是本单元的重点内容。本单元的主题是“难忘的事情（Unforgettableevents）”，其功能项目（functions）是“谈论过去的事情（Talkaboutpastevents）”和“讲故事（Tellastory）”。本单元的目标语言（Targetlanguage）
2、是要求学生掌握过去进行时态的结构和功能，使学生学会用when和while从句，以及用过去进行时态表示在过去的某个时间正在发生什么事情。本单元的主要学习方法是Usingcontext和Role-play。本单元结束时要达到的教学目标是让学生运用本单元所学知识讲述过去发生的事情，以及讲述故事。【学习目标】【教学目标】1.语言知识目标：Words:rainstorm,alarm,gooff，begin,heavily,suddenly,pickup,strangereport,area,wood,light,window,match,beat,heavily,aga
3、inst,asleep,fallasleep,diedown,rise,apart,passage,pupil,bright,playground,bell,completely,silence,insilence,recently,date,tower,atfirst,realize,truth[来源:学科网ZXXK]Sentences:(1)Whatwereyoudoingateightlastnight?Iwastakingashower.(2)Whatwasshedoingatthetimeoftherainstorm?Shewasdoingherho
4、mework.(3)Whatwashedoingwhentherainstormcame?Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.（4）WhatwasBendoingwhenitbegantorainheavily?Whenitbegantorain,Benwashelpinghismommakedinner.(5)WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework2.能力
5、目标：通过听说训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。3.情感目标：通过学习本课，培养学生正确应对生活中可能发生的自然灾害的意识和在困境中互帮互助的品质【重难点及突破方法】1.教学重点：（1）过去进行时的用法。（2）本节课所学单词、短语和句子。（3）利用过去进行时谈论发生的事情。2.教学难点：（1）when,while引导的时间状语从句中的过去时和过去进行时（2）学会谈论当重大事件发生的时候正在进行的动作，也就是过去进行时的运用。（3）突破方法：利用多媒体图片教学新单词，通过现在进行时和过去进行时的对比来教新语法：过去进行时【教学方法】为达
6、成上述教学目标，根据Goforit!教材的特点，我们将运用情景教学法和任务型教学途径，而学生也相应地采取自主、合作、探究的学习方式。本单元采用pairworkTeamwork，Tellingstories,Discussion的学习策略，掌握重要短语和句型，提高学生的听说能力。.教法设计教学内容的核心要求符合科学规律、认识规律，因此我在教学过程中，正确把握教育教学的特点，倡导预习检测、合作探究、当堂检测，课后作业的学习方式，激发兴趣，调动思维，培养创新能力。通过层层任务导入，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，
7、以学生为主体的师生双边活动。采用问答式及根据图片内容掌握过去进行时的用法，并把竞争机制引入课堂。【教学用具】多媒体，幻灯片等。【课时安排】本单元课时安排：第一课时SectionA1a-2d第二课时SectionA3a-3c第三课时SectionAGrammarFocus-4c第四课时SectionB1a-2e第五课时SectionB3a-selfcheck【教学流程】Period1SectionA(1a-2d)教学过程Step1WarmingupGreetingsandintroductionStep2Lead-in1.、展示课本1a给出的图片，提出问题：T:
8、Whatishe/shedoingno
