八年级上册6单元教学设计

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1、Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.Period1(1a--2c)教案1.教学内容:本课时八年级上册,Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.Period1(1a--2c)2.重点:目标词汇和begoingto+do结构。难点:动词一般将来时的用法和基本结构。二、学情分析学生已经学会了使用现在进行时表示计划即将着手去做的事(一定要发生的事),对本单元的教学有所铺垫。本单元主要讲授使用begoingto+do结构来表述将来的计划或打算(可能会发生、也可能不会发生的事)。三、

2、学习目标1.认知目标(1)通过学习掌握本节课的重点单词和短语。engineer,pilot,act,growup,computerscience,computerprogrammer,professionalbasketballplayer,takeactinglessons.(2)通过本节课的学习,掌握重点句型。Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobea/an…Howareyougoingtodothat?I’mgoingto…2.能力目标l听能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达。l说能运

3、用目标语言进行有关人生理想的谈论。l读能从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息。l写能运用正确的语言结构写一篇题为“MyFuture”的短文。3.情感目标通过对人生理想的讨论,让学生从小就树立自己的人生理想,并且下决心为实现自己的理想而努力奋斗,使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成长的新一代青少年学生。四、学习向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Iamgoingtobeacomputerprogrammer.Howareyougoingtodothat?Iamg

4、oingtostudycomputerscience.Whereareyougoingtowork?IamgoingtoworkinParis.RoleplayingListeningforkeywords.Occupationsandadjectivesdescribingjobs:growup,engineerprofessionalcomputerprogrammer.Pilot,acttakeactinglessonscomputerscience语言结构语言功能跨学科学习simplefuturetense,begoingtoWh

5、ere,what,howquestionsTalkaboutfutureplans了解和熟悉主要行业的说法五、教学步骤Step1:Talkaboutmydreamjob:OnceIwantedtobeasinger.LeadinginWhatdoyouwanttobe?Step2:Speakouttheirjobs.(1)Revision---Whatdoeshe/shedo?---He/Sheisa/an...(policemanreporterteacherdoctorsingerrunner)(2)Doyouknowthesenew

6、jobs?computerprogrammer,professionalbasketballplayer,engineer,pilotStep3:PracticeA:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?B:I'mgoingtobea/an...Whatareyougoingtobewhenyougrowup?C:I’mgoingtobea/an...Whatareyougoingtobewhenyougrowup?D:I’mgoingtobea/an...Step4:Listening.(听力练习)Secti

7、onA1b.Listenandmatchtheitemsbelow.1.computerprogrammer2.professionalbasketballplayer3.engineer4.actorChecktheanswer:1.b;2.c;3.d;4.a.Step5:Pairwork.A:Whatareyou/ishegoingtobewhenyou/hegrow(s)up?B:I'm/heisgoingtobea/an...?A:Howareyou/ishegoingtodothat?B:I'm/heisgoingto...St

8、ep6:Summary.(小结)begoingto的用法“begoingto+动词原形”表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。这是一般将来时的一种表示形式,常与一些表将来的时间状语连用

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