八年级上Unit_2

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1、教学设计一、教学目标1语言知识目标1)复习运用频率词汇及询问活动频率。2)一般现在时态的熟练运用。2情感态度价值观目标通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。二、教学重难点1教学重点1)—Howoftendoyou/doeshe(she)?—Heusually2）频度副词的用法:always;usually;often;sometimes;hardlyever;never2教学难点1)第三人称单数

2、谓语动词在此核心句型的运用。2)能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。三、教学过程ⅠGrammarFocus1学生阅读GrammarFocus的句子，然后做填空练习。1)你通常在周未做什么？__________you_______doonweekends?2)我总是去运动。I______________3)他们总是在周未做什么事情？___________they________onweekends？4)他们经常帮助做家务。They_______________withhousework5)她在周未做什么？What______she_____

3、__onweekends?6)她有时候去购物。She_________________________你多久去看电影一次？__________doyougotothe_________?7)我可能一个月去看一次。Igotomovies_____________a________8)他多久看一次电视?_____________doeshewatchTV9)他几乎不看电视。He_______________watchesTV10)他去购物吗?_________goshopping?11)不，他从不去购物。Nohe_____________shoppingⅡTry

4、toFind一般现在时态在一般现在时的一般疑问句，当主语为第三人称复数或单数时，需要句子前加助动词Do或Does。他们通常在周未锻炼吗？___theyoften________onweekends?她一周上二次吗？_____she_____theInternettwiceaweek?ⅢPractice1TellSstomakequestions2Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions3AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass方法指

5、导应通读所有词汇，掌握句子大意；然后，找出句子的特殊疑问词。最后，按“特殊疑问词一般疑问句？”的结构构成句子。学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲组成正确的特殊疑问句，并理解掌握特殊疑问句的句式结构，在实际的运用提自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。ⅣPairwork1LetSsworkinpairs2TellSsdiscusswhatactivitiestheydot3AsksomepairstoaskandanswerⅤ做自测并核对答案