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时间:2019-06-26
《八年级下Unit 5 Section B2a-2e》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Goforit八年级上Unit5Period5阅读课(2a-2e)一知识目标,1,学习词汇thinkof,comeout,oneofthemainreasons,suchas,wasreadyto,morethanjust用法,体会这些语言在课文语境中的使用,还要尝试使用它们写出自己的句子。,二,能力目标,1,把握文章的时间线索,通过快速阅读培养寻读的策略。2,在深刻理解文章的同时进行推理和综合的能力。三,情感目标:通过阅读了解卡通片在美国文化中的地位,特别是米老鼠的的诞生和成名过程以及人们喜欢他的原因,让学生懂得努力奋斗是成功的根本原因。四,教学过程:1,让学生关注2b中的图片,并说出图片
2、展示的是哪种电影类型,引出(carto***),图片中的卡通形象是谁(MickeyMouse)学生分组讨论1)Doyouliketowatchcarto***?WhyorWhynot?2)What'syourf**oritecartoon?whydoyoulikeit?whataresomecharactersinthecartoon?3)whatdoyouthinkofMickeyMouse?2,让学生再次关注2B中的图片,并给出几个选项,让学生预测哪一个是本篇文章的大意。该步骤旨在调动学生阅读的积极性和主动性,让他们带着期待去读,并在阅读中检测和修正自己的预测。设计段落大意A,Micke
3、yMouse,afamoussymbolinAmericanculyure.B,Somecarto***withMickeyMouseC,DisneythemeparksaroundtheworldD,Whatpeoplethinkofcarto***3,为学生限时,让他们快速阅读,并判断自己的预测是否正确,该步骤训练学生的阅读技巧,旨在获取文章大意。4,让学生再次快速通读全文,并收索2b的时间轴上提供的信息,完成该活动。该步骤的目的是培养学生寻读的策略。5,让学生放慢速度,再次阅读文章,并补全2c的表格信息,学生需要理解文章传递的基本信息和深层含义。在核对答案时通过追问了解学生对文章内容的
4、理解情况,并结合实际情况做必要的解释。6,2d是一个读后口语活动。旨在巩固对文章的理解,讲课文内容与生活实际联系起来,并让学生谈论自己真实信息。该活动是对文章主题的拓展。可以将讨论整理成文字,与全班分享.7,2e读后的语言学习。用课文中所学到的新词汇造句。教师可以用以下表格帮助学生完成此任务。家庭作业:将课堂上讨论的结果记录下来,下节课和同学分享。OurfavoritecartooncharacterNameReasons(famous,Popular,Successful)oneofthemainreasonsisthat…tryone’sbestto…bereadyto…thinkof…
5、Personality(性格)BirthplaceHis/herfirstcartooncameoutin----------------Appearance
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