英语人教版八年级上册8年级下册7单元1课时

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1、英语新目标8年级上教案unit7(period1)上课日期：2013.10.24上课时间：第3节课教师姓名：曾洁琼教学内容：学习will的结构及will表将来的用法。教学目标：知识目标：学生学会使用①Peoplewill…②Peoplewon’t…③Therewillbe…语言目标：能积极想象及预言未来。情感目标：能积极学习并积极面对将来。教学重点：正确使用将来时谈论自己对未来的猜想。教学难点：正确使用will表达将来发生的动作及状态。教学步骤：S1:Checkinguphomework（检查家庭作业）：要求学生在黑板上写答案。S2:Warm—up(热身):由视频引

2、出课标题。S3:Teaching:a.解释标题里面will的结构及用法。并板书在黑板上。(同时展示PPT，形象说明将来概念。并知道将来时间的表达：两年后in2years并板书)并与此对比过去时态和一般现在时态。由此提问并板书：Howoldareyouthisyear?Howoldwereyoutwoyearsago?Howoldwillyoubein2years?学生回答(然后展示PPT答案)b.Will的用法：由回答中由学生得出结论will的结构：will+动词原形构成将来时态。（will和助动词dodoesdid用法差不多，回忆三者用于何种情况）。接着提问wil

3、l的否定结构。Will的否定结构：willnot+动词原形，缩写为：won’t+动词原形。（写例句，展示ppt图片）例如：①Bookswillbeoncomputers.②Bookswon’tbeonpaper.c.播放视频，引出问题：(展示ppt)①Willpeoplehaverobotsintheirhome?（展示ppt得出结论：Yes,theywill.）②Willkidshavetogotoschool?(展示ppt，得出结论：No,theywon’t.Theywillstudyathomeoncomputers.再展示PPT图片。Bookswillbeo

4、npaper.)d.提问：Howwillyourlifebelikein100years?(展示图片，学生造句)在黑板上板书：therewillbe…将有。。。e.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?(打开课本49页，完成1a)。提问学生。然后分两组组单双句交叉比赛读这六个句子，再齐读。f.听力练习，先听两遍后核对答案，学生回答。然后要求学生拿出预习卷，看到听力材料，再次播放两遍，要求学生填空。g.课后练习，拿出预习卷，给学生时间做。再让学生回答，核对答案。h.课后作业：将来100年后的生活会是什么样的？请你写出六个预

5、言。Ithink…in100years.Unit7Willpeoplehaverobots?说课稿曾洁琼我本次上课章节是7单元的第一节课，这一单元主要内容就是要求学生学会将来时的表达，而本节课主要内容是学习will基本的结构及will表将来的用法，所以这节课至关重要。教学的知识目标是学生学会使用①主语+will…②主语+won’t…③Therewillbe…三个句型。语言目标是能积极想象及预言未来。情感目标是能积极努力学习并积极面对将来。教学重点是正确使用将来时谈论自己对未来的猜想。教学难点是正确使用will表达将来发生的动作及状态。教学过程：⒈检查预习的作业，作业

6、并不难，以预习的形式掌握新课中的短语，降低新课难度。⒉视频导入课题。解释will用法，对比过去现在将来这几种时态，尤其是解释…年后，用介词in,为下面学生将来时学习解释并疏通难点。⒊视频导入，很自然的引出值得学生思考的问题：Willpeoplehaverobotsintheirhomein50years?出示的两组图片，一个用肯定回答，一个用否定回答,让学生掌握Will的肯定否定回答。⒋展示图片由学生造句，通过运用加深对将来时印象。⒌完成课本中1a的内容，是巩固所学将来时，让学生大声朗读去熟练这几个句子，为接下来的听力做基础。⒍听力练习先听出答案再次熟悉并巩固将来时

7、，填空是对课本的内容的稍微的基础的深化，既是将来时学习的必要，也是增强考试中听力填空题的能力。⒎课后练习以及家庭作业都是对本节课主要内容的巩固。教学反思：在教学过程中我通过视频，音频及基本的提问和作业等教学手段来使学生在听说读写中全方位感受并掌握will表将来的这一用法。也由此激发他们英语学习的兴趣和热情，激发他们对未来的无限畅想。课前预习：①写一写，译一译：纸；纸张________________国家______________________在人们家里______________在家学习__________________在100年后____________