英语人教版八年级上册Howdoyou makebanana milk shake

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1、Howdoyoumakeabananamilkshake？教学内容分析：本课是英语（新目标）

2、八年级上册第七单元Howdoyoumakeabananamilkshake?第一课时。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习"询问和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用；区分可数名词与不可数名词；Howmany/Howmuch引导的特殊疑问句。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。教学目标：1知识与技能：通过学习使学生掌握并能熟练运用四会三会词语和句型；掌握祈使句，可数名词与不可数名词的用法区别，how

3、much与howmany引导的特殊疑问句。Words:milkshake,yogurt,watermelon,ingredient,blender,teaspoon,peel,pour,finally.Sentences:PeelthreebananasCutupthebananas.Putthebananasandicecreamintotheblender.Pourthemilkintheblender.TurnontheblenderDrinkthemilkshake.Howmany.../Howmuch...doweneed?2过程与方法：通过听说读写实

4、验操作等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程，听：从指令。3情感态度与价值观：　　通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。教学重点：祈使句、可数和不可数名词的区别。Howmany/howmuch引导的疑问句。教学难点：Howmany和howmuch之间的区别。能够选择恰当的动词描述制作一种家庭食品的过程。学情分析：　　本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，在情感方面能进行自我教育。好奇心强

5、，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。教学方法：从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。教学过程教学环节教学目标与内容教学方法及设计意图整合点与软件Step1Warmupandleadin.Getthestudentstoenjoyapieceofflashshow：Greedymonkey.师生共

6、同欣赏《贪吃的猴子》.设计意图：运用多媒体激发兴趣，同时复习所学水果名词，为引入和学习下文做铺垫。利用动画播放：Greedymonkey.Step2RevisionTeacherasksstudentssomequestions,like:Whatfruitdoesthemonkeyeat?Doyoulikefruit?Whatkindoffruitdoyoulike?Whatisyourfavoritedrink?Todaywearegoingtolearnanewkindofdrink--abananamilkshake.Doyouwanttoknowhow

7、tomakeit?设计意图：通过头脑风暴唤醒学生的言语智能，既检查学生的预习效果，培养学生自我学习的能力，也培养了学生的发散思维能力。以旧引新为新课内容做铺垫Step3PresentationT：Let’sseehowtomakeabananamilkshake.设计意图：形象生动的动画展示制作过程，初步感知新知。出示制作香蕉奶昔的动画。Teach:blender/turnon/cutup...andthefollowingsentense:1.Peelthreebananas2.Cutupthebananas.3.Putthebananasandicecrea

8、mintheblender.4.Pourthemilkintheblender.5.Turnontheblender6.Drinkthemilkshake.Thenteachermakesabananamilkshake,studentslistenandlookattheprocess.设计意图：教师边演示边解释香蕉奶昔的制作过程，为学生创设真实语境，学生情趣高涨，积极参与，从而进一步掌握词汇句型和制作奶昔过程。实物演示Step4Practice1a.Writedownthewords.1b.Listenandnumber.设计意图：本环节是任务型听力活动，目

9、的是让学生通过听的方式练