名物理学家的教育历程

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1、“鞠躬尽瘁，死而后已”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“了却君王天下事，赢得生前身后名”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”人生是一种过程，是一种亲历的过程。一切美妙尽在过程之中。一名物理学家的教育历程加来道雄（人物简介类说明文）刨根究底（páo）撒手人寰（huán）湮没（yānmò）惊诧（chà）栅栏（zhà）畏葸不前（xǐ）五彩斑斓（lán）目眩（xuàn）鄙视（bǐ）冷嘲热讽（fěng）杜撰（zhuàn）怪诞（dàn）字词掌握细枝末节(xìzhīmòjié)[解释]末节：小事情，小节。细小的树枝，策末的环节。

2、比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。[出处]西汉·戴圣《礼记·乐记》：“以升降为礼者，礼之末节也。”[用法联合式]作主语、宾语、定语；含贬义[近义词]无足轻重、无关紧要[反义词]非同小可、举足轻重杜撰【拼音】dùzhuàn【基本解释】臆造;虚构只恐又是你的杜撰。——《红楼梦》编纂biānzuǎn词性：动词释义：编辑，撰述；按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动，多指资料较多、篇幅较大的著作。（不要和"编撰"混淆)编撰【拼音】biānzhuàn【词性】动词【基本解释】撰写,编纂。包含编纂的意思，主要强调在编辑整理的过程中，可以添加自己的观点。

3、刨根究底【拼音】páogēnjiūdǐ【解释】比喻追究底细。【同义词】究根问底究根刨根问底打破沙锅问到底【例句】您不要理会他，他总是这样刨根究底！撒手人寰sāshǒurénhuán意思：人寰指人间，撒手人寰指离开人间，即死亡。作者简介加来道雄，日裔美籍理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》、《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。童年青年（成年）鲤鱼世界的幻想爱因斯坦的故事实验（理论物理学家）文章结构：叙述的顺序主要是历时性的，而“童年的两件趣事”作为文章的主

4、要内容，又是共时性的叙述。文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。请根据历时性来梳理文章并概括文章内容。明确：本文的基本内容 ：①通过对鲤鱼世界的遐想，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想像力，并且保持了这样奇特的想像力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。②作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣。他之所以感到“激动人心”，是因为他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非常符合少年的心理。另外，“我决定要对这一秘密刨根问底”，也表现了他

5、有毅力有恒心的性格，这是成为科学家的基本素质。③高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。由①②到③，我们可以清楚地看到作者的“教育历程”和“教育内容”。作者对鲤鱼世界是怎样遐想的？在他的遐想中“鲤鱼科学家”对“世界”的是如何认识的？作者猜测鲤鱼是怎样观察它们周围的世界的，在他的遐想中“鲤鱼科学

6、家们”是这样认识世界的：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，但不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。【提问】作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？这种遐想的意义是什么？说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处具体体现在以下几个方面：（1）人类“一生就在我们自己的‘池

7、子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。这种遐想给予作者的意义是充分挖掘了他的好奇心和发挥了想象力，并且他保持了这样奇特的想像力，也由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空

8、间的想像，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。文章在介绍童年两件