八上section a

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1、新目标英语八年级(上)Unit2SectionA邓喜一、教学重点及难点1.复习有关身体部位的词汇armbackeareyefoothandheadlegmouthnecknosestomachtooth2.学习词汇headachetoothachestomachachesorethroatsorebackdentistlieresthoneywaterillnessadviceshouldshouldn't3.学习句型What'sthematter?Ihaveaheadache.WhatshouldIdo?Yo

2、ushouldseeadoctor.引入第三人称单数形式进行句型操练。二、学情分析1.初中学生的抽象思维能力较低,形象思维能力强,但注意力容易分散。本课采用听歌和做动作、漫画或动画等形式展示,并配以丰富的色彩,从而增强学生的兴趣和注意力。2.初中生的学习心理特点是:对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,已不满足教师对课文的简单重复。对刺激记忆手段多的知识记忆深刻,遵从记忆规律。偏重于形象思维,对片面、零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。主要通过他人评价初步形成对自己的评价,所以很在乎他人的

3、评价;自我认识较模糊、片面,但自我意识却不断增强。因此,在本课教学过程中,在注重启发引导,培养学生分析、概括能力的同时,更要注重教学方法的灵活性,通过任务型教学法,情景交际法,全身反应教学法等,激发学生学习的兴趣,让学生乐于接受,易于接受。3、本单元学情剖析:本单元的主题是健康和给出建议,可以采用活动教学法和Roleplaying的学习策略,学习新词汇,掌握重点句型,同时能比较好地运用到实践中,解决类似问题。做到既能巩固所学知识,又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。三、教法渗透1、教学设计思路与教材处理

4、:《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的;学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中,各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练,而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养;重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验,让学生在用中学,在

5、学中用(Learningbyusing,learningforusing)。2、教学原则(1)活动性原则:提倡学生主动参与,体验,交流,合作,探究等多种学习。(2)合作性原则:以学生为主体,师生合作,生生合作,体现教与学的互动,交往。(3)任务型原则:任务驱动-激发动机;任务完成-激励学习积极性;执行任务-培养责任心和合作精神。(4)情感性原则:激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。3、教学手段多媒体辅助:用flash软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI软件,使抽象的语言变得

6、直观,为学生运用英语进行交际创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流。四、教学步骤活动内容设计思路Step1Lead-inGreetingandrevision.Thenlistentoahappysongandleadinwhatwewilllearninthisclass.Step2.PresentationLearnthenewwordsaboutthepartsofthebody.1.Showdifferentpicturesonthescreenandteachnewwords.2.Gam

7、e:touchandsay.3. Finish1aand1b.Step3.Learningthenamesofdifferentillnesses1.Pointtothepeopleinthepictureandask:What’sthematter?Thenanswer:Ihaveastomachache.Getthestudentstorepeat.Thenlearnotherillnessessuchas:haveacold/fever,haveastomachache/toothache,haveaso

8、reback/sorethroat,ect.2.Teachthreewaysofdescribingvariousillnesses.3.Guessinggame.Step4.GivingadviceShowthepicturesandlearnhowtogiveadvicetoothers.Using:-WhatshouldIdo?-Youshould….Step5.Listenin

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