英语人教版八年级上册I’m moreoutgoing thanmy sister

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1、Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a—1c1、教材分析本单元话题是谈论人物个性特征和比较人物，它是七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike描述人物外貌长相的补充和提升，也为下个单元形容词最高级的学习打下坚实的基础。在整个初中教学中起到承上启下的作用。2、教学目标1）知识目标(1)能认读并书写四会单词及词语（outgoing、better、loudly等）(2)能简单比较人物特征如（TomhasshorterhairthanSam等）2）能力目标（1）语法：了

2、解形容词、副词比较级的变化规则及用法（2）能恰当运用A+be(V)+比较级+than+B句型结构.对自己与他人的外貌、性格等进行描述，作出比较。3）情感目标通过本课的知识学习，使学生注意细节的对比，实事求是地评价自己以及他人，不要根据长相判断一个人，不要以貌取人。3、教学重、难点（1）重点：形容词比较级的构成和用法（2）难点：能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进述作出比较并进行判断。二、Teachingsteps（教学步骤）Step1、Warmingupandrevision（课堂热身和复习）Showtwoph

3、otosofgirls.Theyaretwins.T:Haveyoueverseenanytwingirls?Ss：YesT:Dotheylookthesame?Ss:Yes/NoT:Mostofthemkookthesame,butthere’salwayssomethingdifferenteachpairofthetwins.Forexample,oneofthetwinsistall,buttheotheronemaybeshort.Sosometimesweshouldusesomeoppositewordst

4、odescribethetwins.（设计意图：创设真实的双胞胎语境，通过一问一答形式逐步引导出本课的课题）Step2、Presentation(呈现新知识）Task（1）Magiceyes：看谁说的快！Theteachershowsomeaboutpersonaltraitswordcards.ThenthestudentsrushtoreadandsaytheChinesemeanings(设计意图：词汇卡的直观教学不仅起到了复习旧单词作用而且对新单词的教学自然而然就突破了)Task（2）Finish1aandche

5、cktheanswersin1a.T:Pleasematcheachwordwithitsopposite(设计意图：在完成反义词的学习后，即时练习，让学生巩固了新单词及相反意义的词汇，为下面教学打下基础)Task(3)LearnnewsentencesShowsomepicturestostudents.Theyarestars---filmstars,sportsstarsandsoon.AskSstotellwhattheysee.Thencomparesomeoftheirthingswitheachother.

6、AskSstousethewords:tall,shortthin,heavy,longhair,shorthairandsoon.（设计意图：连续呈现几幅夸张的比较图片让学生逐渐认知本课所要学的基本句型，特别凸显出形容词比较级的变化，边教边学边读，感知比较级发音特点，同时鼓励学生自行说出含有比较级的句子,进一步激发他们的成就感）Task（4）DoandSummarize！(1)完成课前准备的课堂练习一（2）总结形容词、副词比较级的变化规则比较级，要变化，一般词尾加er(long-longer)词尾若有哑音e,直接加r就

7、可以(nice-nicer)重读闭音节，单辅音字母要双写(big-bigger)辅音字母若加y,记得把y变为i(happy-happier)多音节词、部分双音节词词前加more(outgoing-moreoutgoing)（设计意图：通过练习检查反馈让学生自己总结形容词比较级的变化规则。这样本节课的难点就在学生的探究中解决了）Step3、Listening1b(1)Playtherecordingthefirstime。Numberthepairsoftwinsinthepicture[1-3](2)Playtherec

8、ordingasecondtime。Fillintheblanks.(3)Listenandrepeat(设计意图：初步用听的技能获取、处理和传递所需信息，理解文段后，进行听力模仿，感知语音和语调，提高口语表达水平）Step4、PracticeTask1----PairworkAskstudentstodopairw