英语人教版八年级上册U5教案

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1、编制：曾珍学校：安州一中任教年级八年级任教学科英语教学章节Unit5教学课题Doyouwanttowatchagameshow?教学课时Period4SectionB(2a~2c)课型阅读课教具准备PPT视频材料教学方法情景教学法教学目标（一）知识与能力1．学习单词：culture,reason,famous,successful,main,common,unlucky,ready，学习MickeyMouse的发展历史，运用skimming和scanning阅读技巧。2．学习人们喜欢他的原因。3．了解美国卡通文化。（二）过

2、程与方法采用自主学习、小组合作探究、阅读学习策略，利用幻灯片展开课堂教学；通过观看卡通片引出本课卡通形象MickeyMouse；通过两个关于MickeyMouse问题激活学生的背景知识，为后面的阅读活动做准备。在阅读过程中设计了主旨大意题以及细节题，旨在教会学生运用skimming和scanning阅读技巧，并使学生能够清晰的掌握文章内容。（三）情感态度与价值观通过卡通形象MickeyMouse引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己的个性。教学重点1．学习MickeyMouse的发展历史，运用s

3、kimming和scanning阅读技巧。2．学习人们喜欢他的原因。3．了解美国卡通文化。教学难点1．学习MickeyMouse的发展历史，运用skimming和scanning阅读技巧。2.通过对文章的学习，学生能通过提示复述课文.现代教育技术应用多媒体运用教学过教师活动学生活动设计意图程设计Step1WarmingupandLead-in1.Letstudentsreadthenewwordsandphrasesingroups2.Talkabouttheirfavoritecartoons.Whatisyourfav

4、oritecartoon?Whydoyoulikeit?3.Letstudentswatchthecartoon“SteamboatWillie”.IntroduceMickey.Step2SkimmingTeachthereadingstrategy1:Picturesmaytellussomeusefulinformation.LearnthenewwordsandphrasesAnswerthequestions.为阅读扫清生词障碍。导入新课。Para1whyMickeybecamepopular?Para2Mick

5、eyisstillfamoustodayPara3MickeywascreatedTeachthereadingstrategy2:TrytogetthekeywordsStep3ScanningforinformationTeachthereadingstrategy3:lookforthedateWhathappenedatthistime?OnNovember.18,1928Inthe1930sOnNovember.18,1978Step4Carefulreading1、仔细阅读第一段，回答问题1.)IsMickey

6、asymbolofAmericanculture_________________________________2.)Whatdoeshelooklike?___________________________________________3.)Whenandwheredidheappear?________________________________________4.)WhocreatedMickey?________________________________________2、仔细阅读第二段，填空Why

7、 wasMickeypopular?He was like a  ___________man.But he always tried to _____any danger.He was ________ in his early films.However, he was always ________totry his best.3、仔细阅读第三段，判断正误TorF()MickeybecamethefirstcartooncharactertohaveastarontheHollywoodWalkofFame.().T

8、oday’scartoonsareassimpleaslittleMickeyMouse.().Mickeyisstillfamoustoday,andeveryoneknowsandloveshimStep5.RetellingMickeyisaf_______symbolofAmericanRead