英语人教版八年级上册Unit 4形容词和副词的最高级

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1、Unit4What’sthebestmovietheater？GrammarFocus一、教学目标：1.语言知识目标：掌握形容词和副词的最高级的构成及用法。2.能力目标：学会用最高级形式来描述人或物的特殊。3.情感态度价值观目标：了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。二、教学重难点1.教学重点：1)形容词及副词最高级形式的构成。2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。2.教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。三、教学过程Ⅰ.Lead-in回答

2、下列问题：Inourclass,whoisthetalleststudent?Inallthesubjects,whichisthemostinterestingsubject?Ⅱ.TrytoFind一、形容词和副词的最高级形式的构成：1.学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。2.最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。3.大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则，学生们记忆或记在笔记本上。二、请同学们熟记不规则变化Ⅲ.观察并总结形容词和副词最高级的用法1）比较范围：两者之间的比较，用------级。当比较范围

3、是三者或三者以上时，用----------级。2）标志词：than用于--------级；in.../of(+三者或以上）短语常用于----------级。3）形容词最高级前经常加--------,副词最高级前可省略。Ⅳ.用最高级来描述人物或事物的句型结构：1.the+最高级+in/of(≥3)短语2.oneofthe+最高级+复数名词“最......之一”3.the+序数词+最高级+单数名词“第几......”4.Which/Who+v.+（the）最高级，A,BorC?Ⅴ.PracticeHomework谈论一下自己班级的“班级

4、之最”Who’sthetallest?(thesmartest,thetallest,theheaviest,thefriendliest,thethinnest,themostbeautiful,thebusiest,thefunniest,themostpopular…)Ithink…isthetallest.