英语人教版八年级上册Unit 5 Section B 2a-2d

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1、参赛教学设计基本信息作者姓名魏祖英性别女出生年月1968,7工作单位梁平县西南大学附属梁平实验中学学校邮政编码通讯地址西南大学附属梁平实验中学联系电话13635320662电子邮箱所用教科书书名新人教板教材八年级上册所教年级八年级所教册次、单元上册Unit5设计主题以学生学习为中主的主题教学模式1.整体设计思路、指导依据说明以<<初中英語新课程标准>>为指导,以Culture为切入点,以Cartoon为主线,用一个个的问题带领学生阅读課文,在完成一任务的过程中实践并完成课堂教学目标.在教学过程中,有目的地引导学生阅

2、读課文,活动任务环环相扣,由江入深让学生在完成任务的同時完成知识的积累和技能的培养.每个活动任务的完成都以活动的形式,全班参与师生互动等形式展开,以完成本课的教学为目标。2.教学背景分析教学内容分析:本課以阅读为主,內容为SectionB.谈论卡通片這一电影影类型展开,主要谈论一下这学生熟知的美国卡通形象——米老鼠。让学生通过阅读了解卡通片在美国文化中的地位,特別是它诞生和成名的过程以及人们喜欢它的原因。通过问题的方式激活学生的背景知识,把握文章的時間线索,通过快速阅读培养学生的寻读策略让学生在阅读中学习学会常用的

3、搭配,并尝试让他们写出自己的句子。学生情况分析:学生层次不一,但都能积极参与。3.教学目标分析知识目标:1.能认读下列词汇和常用表达culture,famous,appear,become,successful,main,common,unlucky,lose,character,simplethinkof,comeout,oneofthemainreasons,suchas,tryisbest2..discussthecartooncharacter“Mickey”byfinishingthequestionsi

4、n2d.技能目标:在阅读中把握文章呈現的時间线索,通过快速阅读培养学生的寻读策略。情感目标:了解卡通片在美国文化中的作用,以及美国著名卡通片和米老鼠等卡通形象。培养学生乐观向上,积极面对困难的精神。4.教学重点、难点分析教学重点:学会写作:以给定的关键词为目标,客观描述自己及他人对事物喜好程度不同的看法及意见。教学难点:学生对文化的理解和常用表达的用法。5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言,将教学方法和学习方式的选择融入其中)步骤1:看图片设计意图:激趣,导入以学生熟悉的茶文化和吃火锅的饮食文化引入抽象的文

5、化概念。步骤2:Freetalk设计意图:给学生讲明卡通也是一种文化,进一步把学生引入本文所要学习的美国的代表文化之一的卡通文化。步骤3:观看视频,并谈论。设计意图:为阅读了解主人翁卡通人物米老鼠做铺垫。了解米老鼠是众多卡通人物之一,但它是最受欢迎和喜爱的角色之一。步骤4:边听边观看视频。并完表格设计意图:通过视听两方面的输入,让学生对本文的时间线索和作者写作意图初步掌握。步骤5:听并判断正误。设计意图:通过听力的形式,让学生获得第二段的信息,米老鼠象是一个普通人,但人们总是喜欢到电影院去看这个小人物的成功。这是为

6、什么呢?因为它总是能够尽力面对各种困难,随时准备竭尽全力。在学生的阅读中,以判断的形式让学生回答问题,降低了学生阅读的难度。步骤6:Reading,让学生细读第一段,并回答问题。设计意图:让学生仔细阅读第一段,准确掌握里面时间、地点、主人主人翁等信息。步骤7:朗读第二段,用短语对短文填空。设计意图:使学生对第二段内容和里面的重点短语能掌握并运用。步骤8:拓展回答问题。设计意图:学生在阅读了全文后进行讨论回答这两个问题,发展学生的思维和想象力步骤9:找出主题句。设计意图:学完整篇文章后,再让学生找出主题句。对文章有一

7、个全面的认识。步骤:写作操练。设计意图:根据所学知识要点,写一篇文章纲要。6.教学评价设计评价内容:本课以时间顺序为主线,共设计了watching,listening,discussing,answering等活动,激发学生的求知欲望,调动学生的主动积极性。让学生乐于把课文读完。从而掌握本节课的内容。评价方法:有单个学生的个人活动,也有小组的集体活动。都以小组记分的形式。最后得分最高的小组长获胜。

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