英语人教版八年级上册Unit891a-1b)

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1(1a-1c)一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,finally能掌握以下句型:─Howdoyoumakeabananamilkshake?─First,peelthebananas…2)学会描述做一些常见食物的过程,并能正确地运用表示顺序的词汇。2.情感态度价值观目标:1.通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解

2、生活知识,增长生活阅历,培养实践操作能力和动手能力。2.通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动最光荣,使之懂得付出与分享。二、教学重难点1.教学重点:1)动词词组;2)描述过程的顺序词。2.教学难点:能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。三、教学过程I.Lead-in1.T:What’syourfavoritefruit?S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.2.T:What’syourfavoritedrink?S:Cola/milk/ju

3、ice/tea/milkshake…(设计意图:通过运用学生比较感兴趣,也是教师感兴趣的话题“最喜欢的水果”“最喜欢的饮料”进行导入,能够引起学生和教师的共鸣,激发学生的学习欲望。)II.PresentationT:Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.1.Teachershowsthepicturestostudents,anddothesameprocess.Makesstudentsknowthep

4、rocessofmakingmilkshake.Thenwritedownthekeywordsontheblackboard.2.Askthestudentstorememberthestepsofmakingabananamilkshake.(设计意图:通过图片展示,教师示范,边教边制作奶昔的方式,更生动形象地帮助学生掌握奶昔制作方法以及引导学生描述其制作过程。)Ⅲ.Practice1.Do1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwor

5、ds.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.2.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:peelt

6、hebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.3.Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversatio

7、natonce.(设计意图:通过此环节,练习巩固所学习的新内容,加深学生对新句型以及词汇的印象)Ⅳ.Game1.Showsomepicturesinthebigscreen.2.LetSstellwhattheycanseequickly.3.LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.(设计意图:通过此环节的游戏活动,帮助学生快速记忆奶昔的制作过程及勇敢地说出自己所见,增添课堂的趣味性。)Ⅴ.Listening1.1bListenandputthei

8、nstructionsinorder.2.Checktheanswers.(设计意图:通过此环节的听力活动,学生在一定的语言情景中进一步学习和理解本课内容,同时运用一定的听力技巧,逐步提高听的技能和水平.)Ⅵ.Groupwork1.LetSsdiscusshowtomaketheirownmilkshakeingroups..2.Choosetwostudentsofeachgrouptotellushowtodoit.3.Sharethe

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