英语人教版八年级上册Unit8sectionA1a-1c

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1、Unit 8教学设计及反思SectionA（1a-2c）主要是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，并以这一主题引出重点句子祈使句，以及下节课可数名词和不可数名词，Howmany---/Howmuch---？问句，顺序副词等语言知识。根据以上内容及《英语新课程标准》本节课的设计如下：(一)、教学目标：1．知识目标A、重点词汇：peel,cutup,put…into,pour,turnon..B、重点句式：Howdoyoumake…?            First…,than… ,next… ,finall

2、y….C、语法知识：howmuch+不可数名词                 how many+可数名词2、能力目标：A．学会制作香蕉奶昔。B．用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。3．情感目标帮助学生学会制作并多吃健康食品。4、教具：多媒体搅拌器几个塑料杯六个香蕉两杯牛奶  一大杯做好的香蕉奶昔(二)．教学重、难点1．重点：A．描述香蕉奶昔的制作过程。        B．祈使句的结构和用法。2．难点：用目标语言描述奶昔的制作过程。 (三)．设计理念   本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行

3、教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。 在课堂教学中把学生分成两人或四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的自主学习能力。 （四）教学过程  StepI.Warmingup  Playapiece

4、ofmusic《Foodanddrink》让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。 StepII.Leadingin 用幻灯片呈现一杯奶昔，问What’sthis？引导学生回答：It’samilkshake.让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔，引出主题：Howdoyoumakeabananamilkshake？明确本节课教学目标：1.Dscribeaprocess.2.Makeabananamilkshake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意

5、力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。  1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。  2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel,cutup,put  …into,pour,turnon.  3、listening.要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。  4、教师制作奶昔。边演示边解说（inEnglish）  5、pairwork学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。  StepIII.Pre-task

6、  学生动手制作香蕉奶昔。  分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）  StepIV.Listening  1、学生听、并完成2a、2b。  2、小结howmuch与howmany的区别和用法：  howmuch+不可数名词  howmany+可数名词 StepV、教学拓展两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。  Homewo

7、rk：  1、找尽可能多的水果名称并写下来，为下节课准备。因为其主题是制作水果沙拉，语法是可数名词和不可数名词。  2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤。  教学反思  1、巧妙导入。熟话说得好：良好的开端，成功的一半。  2、学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。所学的知识才印象深刻，牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。我在处理howmuch与howmany的区别用法时疏忽了这点，没有让学生自己发现总结出来，而是直接告诉他们，然后

8、通过几个简单练习来巩固。使得学生记忆机械，呆板。效果也欠佳。  3、掌控课堂，灵活教学。 整个课堂气氛活跃，学生感到这节课非常新颖，例如在制作香蕉奶昔时，学生一边动手操作一边用英语描述，即动手又动口，大部分学生能掌握好本节课的重点句子：祈使句。而且课后他们还会感兴趣继续动手制作其他水果奶昔，这样他们可以亲自体验生活又可以练习用英语描述活动过程，