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1、Unit8How do you make a banana milk shake? 第1课时SectionA1a-2b一、教学目标 1. 语言知识目标：1)能掌握以下生词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, Salt,sugar2)能掌握以下句型：① ─How do you make a banana milk shake? ─First, peel the bananas… ② ─How man
2、y bananas do we need? ─We need three bananas. ③ ─How much yogurt do we need?─We need one cup of yogurt. 2) 能了解以下语法：掌握用how much 和how many对事物的数量提问。 3) 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。 2. 情感态度价值观目标： 1. 通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实践操作能力和动手能力。2. 通过食物制作过程的介绍，让学生认识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪
3、费食物，珍惜他人的劳动成果。二、教学重难点1. 教学重点：1) 用how much与how many来对数量提问。2) 动词词组；描述过程的顺序词。2. 教学难点：能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。三、学情分析：我校是一所农村中学，整个学校的教学条件相对较简陋，学生英语基础差，是相对薄弱的科目，听、说、读、写能力都不强，对英语学习也不太有兴趣。我班学生大多因为基础差，上课跟不上，他们发言不够积极，课堂参与度不够。所以。所以针对此情况，我的第1课时只能从1a到2b，且设计直观教学PPT，加上本单元是有关食物制作的话题，较能吸引学生的兴趣并积极参与，鼓励学生大胆开口练习
4、，并培养学生自主、合作学习的能力，最终达到教学目的。四、教学过程I.Warming up1. NewwordsandphrasesAskthestudentsturntopage128,from“shake”to“finally”,listentothetape,andthenaskthemtoreadittogether.2.T: What’s your favorite fruit?S: apple, orange, strawberry, banana, pear, watermelon.3. T: What’s your favorite drink?S: Wa
5、ter/tea/ coffee/ milk/juice/cola/milk shake…II. Lead-inT: Great, those taste verynice. Doyoulikemilkshake?Canyoumakeabananamilkshake?S: ….T:OK,today we are going to learn how to make a banana milk shake. Firstofall,whatdoweneed?Let’ssee.(Showthepicturestostudents).Boysandgirls,nowpleasel
6、ookatthepictures,tomakeabananamilkshake,weneed:blender,milk,ice-cream,banana,andknife.How many bananas do we need? S: ….T:How much milk do we need?S:….Teacher shows the pictures to students, and makes students know the process of making milk shake. Askthestudentstofinishdoing1a.Ⅲ.Listeni
7、ngPlaytherecorderandaskthestudentstofinishdoing1b,andthenchecktheiranswers.Ⅳ.Explanations1.你怎样做香蕉奶昔？Howdoyoumakeabananamilkshake?2.首先，将香蕉剥皮。First,peelthebananas.3.接下来，将香蕉放入果汁机中。Next,putthebananasintheblender.4.然后，将牛奶倒进果汁机中。Then,pourthemilkintotheblender5.最后，打开果汁机。Finally,
