2019年江西省中考化学试题评析及2020年中考化学备考

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1、2019年江西省中考化学试题评析及2020年中考化学备考一、2019江西中考化学试题整体情况分析2019年江西中考化学试题遵循“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”的基本思路和“稳中求变，变中求新，兼顾平稳和创新”的原则，着重考查学生对化学最基本的基础知识和基本技能，基本活动经验和基本思想的掌握情况，考查学生自学能力，初步运用已学过的化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力，考查学生的科学态度、科学方法、关心社会的情感。试卷结构保持相对稳定，各主题知识占分保持相对稳定，难度略有提高，预估难度约为0.58，整卷具有良好的区分度。各主要题型的位置相对稳定，如第6题实验基本操作，第9题考

2、查化学学科思维方法，第10题图像试题，第11题物质的变化，第15题以物质鉴别、提纯为主的实验方案设计与评价，第16题化学用语，第19题工艺流程图题，第20题物质推断题，21教材基础实验题，22题和23题为科学探究题，第24题以化学方程式为主的综合计算题。试题关注初高中化学知识的衔接，如第12题对氯化物的考查，第23题从阳离子和阴离子两个角度证明盐的成分，从定量角度探究嗅盐中碳酸铵的含量等。试题关注对学科核心素养的考查，如第9题和第22题、23题都涉及证据推理，第14题和第17题均涉及模型认知，第14题、第17题和第21题均涉及宏观辨识与微观探析，第10题和第11题、第24题均涉及变化观念

3、，第21题涉及创新意识，第22题和第23题均涉及科学探究精神。试题素材鲜活，富有时代气息，充满江西特色。如华为发布的全球首款采用塑料制作柔性屏幕的5G折叠手机、俗称为“邮票”的新型毒品、科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺、国际化学元素周期表年、以“发现江西”为主题的研学实践系列活动、2020年奥运会奖牌制作原料等素材的引入，使试卷富有很强的时代感和地域特色，创设真实的情境考查化学知识。有些试题的素材可在样卷或《中考新评价》中找到，如样卷一第2题考查清洁能源，2019年中考卷第4题考查新能源，样卷二第19题与2019年第19题均为废弃电子垃圾中部分金属回收利用为素材的工艺流程图题，只是设

4、问的角度不同；《中考新评价》P16页第2题与2019年中考卷均考查原子的构成，考查的点均为质子数=核电荷数=原子的核外电子数，只是选择的原子不同，《中考新评价》的中考总复习卷四第6题与2019年中考试题均考查了开辟防火带的灭火原理，化学反应微观示意图、化学式的意义、原子结构示意图等在样卷中均有体现。试卷图文并茂，试题图表信息量较大，涉及图像的试题有6、10、14、16、17、18、19、20、21、22、23、24，共12题，涉及表格的试题有15、22、23，共3题，且表格内容信息量较2018年更丰富，阅读量更大。二、2019江西中考化学试题亮点评析1.立足学科核心知识和主干知识的考查，

5、突出学科思维能力、自学能力的考查。试题以物质的变化、质量守恒定律、化学式的意义、化学方程式的书写、身边常见的物质等化学学科的核心知识和主干知识的考查为载体，突出能力考查，如第9题逻辑推理能力；第10题用图形定量描述化学反应中相关量间的关系的能力；第12题氯化物的识别，第19题根据信息书写铜与过氧化氢、稀硫酸混合溶液反应的化学方程式，第23题利用题给信息解决问题等，主要考查自学能力，化学信息加工与处理能力；第21题通过分析评价改进前后装置的特点，考查创新思维能力。2.重视实验，强化科学探究的考查。重视实验，一方面实验考查的内容较广，第6题以加热高锰酸钾制氧气为主线考查基本操作，力求通过纸笔

6、测试考查学生是否认真进行过实验，第15题以物质的鉴别与提纯，考查实验方案的设计与评价，第21题所涉及的实验为常见气体的制取、水的净化（蒸馏）。另一方面是考查角度新，如第21题对常见气体的制取及水的净化两个实验，都提供相应的改进装置，不仅考查常见仪器的名称，化学反应原理，还考查装置的评价，力求考查学生的创新思维。2019年两道实验探究题各具特色，但都注重素材的加工与重组，试题阅读量较大，信息量较大。第22题酸雨形成的探究，从类比二氧化碳与水反应开始，发现溶液加热后颜色不能变回紫色，由此展开探究，得出酸雨形成时，部分亚硫酸会转化成硫酸，然后利用探究结论分析表格数据变化规律，进一步测试考生对酸

7、雨的形成是否真正理解，然后以硫酸厂废气处理流程图，要求根据图示信息书写化学方程式，让考生经历发现问题、分析问题、解决问题的全过程，彰显了科学探究的价值。第23题包括两个环节：嗅盐成分的定性分析，嗅盐中碳酸铵含量的定量分析，在定性分析环节中，引导学生利用盐的概念，从阳离子和阴离子两个角度进行检验确定，突出了科学探究的严谨性，也符合化学科学发展的规律，最后一空的设问，独具匠心，看似计算，却不要求进行计算，着重考查考生对实验原理的分析与掌