市百优教师先进事迹：捧着一颗心来，不带半根草去

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1、市百优教师先进事迹：捧着一颗心来，不带半根草去　　市百优教师先进事迹：捧着一颗心来，不带半根草去　　一、zz巾帼不让须眉　　zz，女，1975年生，1997年毕业于洲株师专英语教育专业，随后在北京外国语大学进行继续教育。20**年由于教学工作的突出表现，有幸参加了洲株市教育局与华东师范大学联合举办的第一届教师研修班，在上海进修三个月。从教十六载，她一直工作在教育最前线。无论是班主任工作还是教学工作，她一直坚持带着爱心对待每一个学生，凭着良心教书育人，做到万事无愧于心。在最初几年的初中教育工作岗位上，她连续四年带初三毕业班而且多是年级中的重点班级，成绩名列前茅，得到学校，家长

2、及同学们的认可和称赞。在高中教学阶段更是发奋工作，潜心钻研教育教学，认真向周围的同事们学习。从20**年至今，一直担任学校的重点升学班级---艺术班的班主任及教学工作，并且还兼年级中尖子班的英语教学工作。由于艺术班的学生都有艺术特长，文化基础相对较弱，这样的教学任务无异于年年跨头教学。但是她不计较工作的辛苦，不计较工作的特殊，一如既往地以满腔的爱投入每天的工作与教学。09届的艺术班0915班在12年的高考中，大放异彩。全班39人，一次性二本上线36人，上线率92%，创四中高考录取率的新高。文科尖子班0910班的英语高考成绩同样斐然，全班30人次英语总分上130分，为该班的总

3、体高考成绩保驾护航。由于工作表现突出，历年来她多次被评为校先进工作者，优秀个人，优秀班主任，巾帼建功立业之星，在市高三教学研讨课获一等奖，在校三优联评课，录像课竞赛中多次获奖，名列前茅。　　二、德育理念爱的教育　　参加工作十六载，她大部分时间都在担任班主任。她的风格是刚柔并济，用爱心，用真情建立真诚的师生情谊，把自己该作的事情做好，学生自然也会想办法把他们该作的事情做好。　　0519班当时有相当一部分学生来自城乡结合部，附近的乡镇。他们每天来上学要走好长一段乡间小路，遇到雨天路滑，就有学生不愿来上课。所以那时去学生家家访，请他们来上学是一件很寻常的事情。更有甚者的是经常有学

4、生因为想出去打工而辍学，这个时候　　她就会不厌其烦地去到学生家里，做学生的工作，做学生父母的工作，动之以情晓之以理，直到将学生请回来为止。所以这个班毕业时的人数一个都没有少，而且成绩位于年级前列。　　0915班是她所带的第一届艺术班，班上的学生主要是声乐生，器乐生和舞蹈生。当时学生的文化底子薄，学习文化知识的兴趣弱，行为习惯的无规无矩，着实让她吃了不少苦头。很多时候她都想到了放弃，但心底里那份对学生的爱，那份对学生的责任最终让她融化了横亘在师生间的隔膜，感化了学生，转化了学生。记得班上有一个钢琴王子，艺术上很有天赋，学习上其实也很有潜力。但这个男孩由于家庭的特殊原因，长期无

5、人监管，养成了很深的网瘾。看着他白天整天昏睡，夜晚通宵打电游，作为班主任的她心急如焚。多次和学生以及和家长交涉无果后，她想到只有从心底里触到他最软的地方，才能让他痛改前非，洗心革面。促膝谈心之后，她知晓了是什么让他如此的颓废。原来父母的离异，父亲又再婚并又有一个儿子之后，让他失去了目标与理想，整日只追求在网络游戏中的厮杀。魁梧的男儿道出这些内心的苦楚时，已泣不成声。作为一名女老师，作为一名妈妈，此时默默地陪着他抹眼泪，轻轻地擦去他伤心的泪水，让他瞬间不再将老师拒之千里之外。趁着这时的机会，她及时地承诺会做他父亲的工作，让他多关心儿子的学习与生活。并且及时指出他的潜力，他的闪

6、光点，帮他竖立信心与勇气，指明他前进的方向。除了这温柔一刀，她趁热打铁，及时没收了他的电脑，答应高考后还给他。从这以后，这个男孩果然有了明显的改变，最后作为艺术生高考文化成绩考了400多分。　　高三艺术生校考成绩出来之后到高考之前的那段日子是她觉得最最辛苦的。因为不光体力上累，还有心累。这个时候，她几乎全程陪伴学生们在教室里的时光，从早读到中午的午休，直到晚上的晚自习。这样做除了可以随时关注同学们的学习动态，也可以把握到孩子们细小的心理变化及情绪波动。有些学生的校考成绩还不错，就更有高考的冲刺干劲儿。可有些同学的校考不是很理想，越到后面就显得越发没有自信，底气不足。所以每天

7、找几个孩子表面上拉拉家常，说说闲话，实则抓住机会为他们鼓劲，处理一些情绪心理问题是她必做的事情。作为一个本就多愁善感的女老师，她那阵子确实是常明里掉泪，暗里也垂泪。有一个笛子专业的男生，由于民乐本就难考一些，校考录取的学校只有两个，于是总是紧张兮兮的。高考前的头两次月考他考得都不好，一节课后，他主动找到班主任诉说内心的压抑，问她是不是自己就没有希望了。一边说一边呜呜地哭着，看着自己的学生如此伤心，她不免也难过掉泪。但男孩发泄完内心的痛苦之后，她及时帮他调整心态。告诉他适合自己专业的大学哪怕只有一所也是足够，一两次的