教学活动设计表

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1、海原二幼信息技术应用能力测评教学活动设计表2017年6月19日活动科目及主题语言:鸭妈妈找蛋活动班级大一班组织教师陈雪娇活动目标1、理解故事内容。  2、引导幼儿学习故事中角色的对话,能按角色的语言复述故事。  3、通过本课学习,让幼儿体会到做事不能丢三落四,要细认真。活动重、难点重点:引导幼儿学习故事中角色的对话,能按角色的语言复述故事。难点:通过本课学习,让幼儿体会到做事不能丢三落四,要细心认真。活动准备:教学课件《鸭妈妈找蛋》开始(导入)部分出示课件,让幼儿说出都是什么动物,向幼儿交待,我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。海原二幼信息技术应用能力测评活动过程(突出信息技术运用)

2、主体部分 1、教师播放故事请幼儿听故事。  ①请小朋友回答:说说故事里谁在找蛋,鸭妈妈为什么找不到蛋?  ②出示课件,教师根据课件引导让幼儿初步理解故事内容。  ③提问幼儿回答问题:鸭妈妈为什么找不到蛋?教师要及时给予肯定。  2、设问题让幼儿进一步理解故事内容:  ①鸭妈妈找蛋时都问过谁?故事中都有哪些动物?  ②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的?鸡大姐在干什么?鸡蛋是什么样的?  ③鸭妈妈怎么去问羊大叔的?它是怎么问的?羊大叔是怎么回答的?  ④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没?  ⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了?又是怎么问的?黄牛是怎么回答鸭妈妈的?学习词语:丢三落四。  ⑥最后鸭妈妈又是怎么说的

3、?这些动物又是怎样劝鸭妈妈的?让幼儿理解"做事不用脑子"这句话。  ⑦讲述故事:教师引导幼儿看课件讲故事,加深对故事的理解。  3、看图标一标:  让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁?标出先后顺序,再说说它们都说了些什么?海原二幼信息技术应用能力测评  4、情景表演:  分小组让幼儿扮演故事中的角色,表演故事。结束(延伸)部分1、拓展:  问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样?山羊生的宝宝是什么样?牛生的宝宝是什么样?它们生的都是蛋吗? 2、小结:  让幼儿说说,通过本课学习明白了什么道理。教师引导总结。备注表格大小可以根据具体内容自行调整大小,增设篇幅。

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