吸收解吸塔的详细设计和ASPEN塔设计说明书

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1、课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作部门：一、课程设计题目填料吸收塔的设计二、工艺条件1．煤气中含苯2%（摩尔分数）.煤气分子量为19；2．生产能力：每小时处理含苯煤气2000m³.连续操作；3．吸收塔底溶液含苯≥0.15%（质量分数）；4．吸收回收率≥95%；5．吸收剂为洗油：分子量260.相对密度0.8；6．吸收操作条件为：1atm、27℃；解吸操作条件为：1atm、120℃；7．冷却水进口温度＜25℃.出口温度≤50℃。8．吸收塔汽-液平衡y*=0.125x；解吸塔汽-液平衡为y*=3.16x；9．解吸气流为过热水蒸气.经解吸后的液体直接

2、用作吸收剂.正常操作下不再补充新鲜吸收剂过程中热效应忽略不计；10.年工作日及填料类型：自选。三、课程设计内容1．设计方案的选择及流程说明；2．工艺计算；3．主要设备工艺尺寸设计；（1）塔径的确定；（2）填料层高度计算；（3）总塔高、总压降及接管尺寸的确定。4．辅助设备选型与计算。..四、进度安排1．课程设计准备阶段：收集查阅资料.并借阅相关工程设计用书；2．设计分析讨论阶段：确定设计思路.正确选用设计参数.树立工程观点.小组分工协作.较好完成设计任务；3．计算设计阶段：完成物料衡算、流体力学性能验算及主要设备的工艺设计计算；4.课程设计说明书编写阶段：整

3、理文字资料计计算数据.用简洁的文字和适当的图表表达自己的设计思想及设计成果。五、基本要求1．格式规范.文字排版正确；2.主要设备的工艺设计计算需包含：物料衡算.能量衡量.工艺参数的选定.设备的结构设计和工艺尺寸的设计计算；3．工艺流程图：以3号图纸用单线图的形式绘制.标出主体设备与辅助设备的物料方向.物流量、能流量.主要测量点；4.填料塔工艺条件图：以2号图纸绘制.图面应包括设备的主要工艺尺寸.技术特性表和接管表；5.按时完成课程设计任务.上交完整的设计说明书一份。教研室主任签名：年月日....-1-..目录课程设计的目的及要求……………………………………

4、…………1课程设计方案的介绍…………………………………………………2吸收塔的基础数据的计算……………………………………………3吸收塔的工艺计算……………………………………………………4吸收塔的主体设备的设计……………………………………………10吸收塔辅助设备的计算及选型………………………………………10解吸塔的基础数据的计算……………………………………………11解吸塔的工艺计算……………………………………………………12解吸塔的主体设备的设计……………………………………………17解吸塔辅助设备计算及选型…………………………………………17吸收塔与解吸塔设计

5、一览表…………………………………………18设计评述………………………………………………………………19参考文献………………………………………………………………20..Aspen模拟塔设计……………………………………………………20..-2-..一·课程设计的目的课程设计是化工原理课程教学中综合性和实践性较强的环节.是理论联系实际的桥梁。通过课程设计.使我们学会如何运用化工单元操作的基本原理.基本规律以及常用设备的机构和性能等知识去解决工程上的实际问题.同时还能使我们树立正确的工程观念和严谨的科学作风。通过课程设计.可以提高我们一下几个方面的能力：1.1熟悉

6、查阅文献资料.搜集有关证据·正确选用公式；1.2在兼顾技术上的先进性.可行性.经济上合理性的前提下.综合分析设计任务要求.确定化工工艺流程.进行设备选型.并提出保证过程正常.安全运行所需的检测和计量参数.同时还要考虑改善劳动条件和环境保护的有效措施；1.3正确掌握过程计算以及工艺设备的设计计算方法；1.4用精炼的语言.简洁的文字.清晰的图表表达自己的设计思想和计算结果。二、设计要求1．工艺条件与数据（1）煤气中含苯2%（摩尔分数）.煤气分子量为19；（2）吸收塔顶溶液含苯＞0.15%（质量分数）；（3）吸收塔汽·液平衡y=0.125x；解吸塔汽·液平衡y=

7、3.16x；（4）吸收回收率≥95%；（5）吸收剂为洗油.分子量260.相对密度0.8；（6）生产能力为每小时处理含苯煤气2000m³；（7）冷却水进口温度≤25℃.出口温度≤50℃。2．操作条件（1）吸收操作为1atm,27℃.吸收操作为1atm,120℃；（2）连续操作；（3）解吸气流为过热水蒸气；（4）经解析后的液体直接用作吸收剂.正常操作下不再补充新鲜吸收剂；(5)过程中热效应忽略不计。..-1-..1设计方案的介绍本设计为填料吸收塔.设计中说明吸收剂为洗油.被吸收的气体是含苯的煤气.且混合气中含苯的摩尔分数为0.02.除了吸收塔以外.还需其他的辅

8、助设备构成完整的吸收-脱吸塔。气液采用逆流流动.吸收剂循环再用.所