XX县高考突发事件应急处置预案

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1、XX县高考突发事件应急处置预案第一章总则一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,确保广大考生利益,保证招生考试顺利进行,建立、健全各级应急处置机制,提高应急处进能力,最大限度降低损害程度,保障社会的安全与稳定。二、目的遵循“预防为主,常备不懈”的方针,建立健全应急反应机制和应急预案,进一步提高各有关单位应对突发事件的能力,积极应对招生考试可能出现的各类突发性事件,真正做到防患于未然。一旦发生突发事件,各级部门应依据应急预案,按照属地管理、分级负责

2、的原则,主动配合、密切协作,及时果断处置,使影响控制在最小范围,损失和处置成本控制在最低程度。三、工作原则(一)统一思想,防范在先,准备充分,群众利益至上。(二)发现问题,即时上报,力求将损害程度控制在最小范围内。(三)加强领导,统一指挥,分级负责,各司其职,部门系统联动。(四)加强协同配合,疏通信息传递的渠道,确保突发事件信息及时准确传递,应急工作快速灵敏反应,力求将突发事件遏制在萌芽状态。(五)依法行政,从严治考,自觉维护考试纪律、秩序,对违纪舞弊行为严肃处理。四、编制依据中华人民共和国高等教育法,国

3、家教育考试考务安全保密工作规定,X教招(2015)118号文件等。第二章基本预案一、组织机构及职责任务县级部门协调组组长:县招委主任副组长:县府办、县教育局长成员:县委宣传部、公安局、教育局、监察局、保密局、卫生局、财政局、交通局、环保局、供电局、县人民医院、建设局、工商局、人劳社保局、文广新局、邮政局、联通公司、电信局各一名分管负责人。主要职责:1、确认事件等级2、启动本预案3、作出决策4、协调行动(二)协调组办公室主任:县府办分管副主任成员:县委宣传部、教育局、公安局、保密局、财政局、发展和改革局、监

4、察局、电信局、供电局、卫生局、环保局、建设局、交通局、工商局、文广新局、县人民医院等单位联络员及县招办负责人。主要职责:1、汇总各方情况,提出处理意见;2、贯彻落实协调组的决策;3、指挥市级应急处置工作组展开工作。(三)考点:招生考试突发事件应急处置工作组组长:考点主任成员:公安、监察、信息、保密、教育考试机构及相关单位人员主要职责:1、第一时间上报事件情况,包括:(1)事件原因;(2)事件性质;(3)波及范围;(4)目前措施;(5)对事件等级的初步判断。2、落实协调组办公室工作部署;3、做善后处理工作。

5、二、危害等级的确认(一)危害等级分类1、黄色级(1)一个考点使用的试题发生泄密;(2)性质为自用;(3)传播范围个别。2、橙色级(1)情况一%1在两个以上考点使用的试题发生泄密;%1性质为自用;%1传播范围个别。(2)情况二%1在一个考点使用的试题发生泄密;%1性质为贩卖或蓄意破坏;%1传播范围较广。3、红色级(1)在两个以上(含两个)考点:使用的试题发生泄密;(2)性质为贩卖或蓄意破坏;(3)传播范围较广。危害等级试卷使用范围媒体登载窃密动机传播范围黄色级一个考点内无H用有限橙色级两个考点以上无白用有限

6、一个考点内有贩卖或蓄意破坏较广红色级两个考点以上有贩卖或蓄意破坏广(二)确认程序1、考点应急处置工作组做出初步判断;2、协调组办公室汇总各方情况提出处置建议;3、县级部门协调组确认泄密危害等级。三、应急工作程序决策县级部门协调组评估等级、提出处理意见协调组办公室汇总上报情况部署落实上报并初步判断事件等级可能波及考点级处置工作组发生考点级应急工作组第三章应急处置一、应急处置措施(一)黄色级1、县招委、教育局立即按本应急处置预案开展相应工作。并报告上级有关单位。2、县公安局立即对互联网进行严密监控;根据需要,

7、请上级通信管理局采取措施,控制其他各种通讯手段的通讯范围。发现与泄密有关的信息,采取措施控制有关嫌疑人,并将相关网站信息通知协调组办公室;指导,督促当地公安机关立案侦查,及时破案。3、县通信管理局根据县公安局的通知要求,通知互联网接入服务提供商立即关闭发布此类信息的网站,并将有关的情况通报协调组办公室。4、县委宣传部立即采取有效手段,在破案前防止新闻媒体对泄密有关情况的报道和炒作。5、县保密局和监察局组织、协调泄密事件发生地的保密和监察部门参与案件查处工作。6、考点应急处置工作组根据部署,启动本级应急处置

8、预案,协调有关部门,立即着手开展调查、处理、侦破工作,并将有关进展情况上报调组办公室。7、案件侦破前,县应急处置工作组要对有关新闻报道实行新闻发言人制度,归口管理。8、考前没破案,但确信试题并未大规模扩散,经协调组办公室批准,考试可以如期举行。9、考前破案,取消有关考生的考试资格;录取前破案,取消有关的考生的录取资格;录取工作结束后破案,开除所涉及人员学籍。(二)橙色级1、试卷使用范围在两个考点以上。在网络或其他媒体上未发现泄

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