学校突发事件应急预案学校突发事件应急预案

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1、学校突发事件应急预案学校突发事件应急预案突发事件应急预案基本预案指导思想:“人命关天,安全第一”,安全工作是学校各项工作的重屮Z重。营造一个安全的工作学习和生活环境,不仅是全体师生员工和广大家长的迫切意愿,也是推进学校教育、教学工作的重要保证。为全面贯彻胡锦涛同志关于“经常性地做好应对风险和突发事件的思想准备、预案准备、机制准备和工作准备,坚持防患于未然”的指示精神,学校必须从实践“三个代表”重要思想的高度,从“立党为公,执政为民”的本质要求出发,不断增强做好应对各类突发事件工作的使命感,责任感和紧迫感。建立和完善应对各类突发事件的预案、机制和制度,确保全体师生员工的生命

2、安全和国家财产安全。基木预案,是编制学校事故应急预案的基础和关键。必须坚持以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,遵循预防为主,常备不懈的方针,摸清学校基本情况,科学评估学校所面临的事故危险,建立学校应急组织,健全和完善学校师生安全培训和演练的制度,全面提高学校应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力。学校内所有房屋周边道路,都能通行消防车。学校所有楼房通道与周边道路安全畅通,便于校内师生员工及时疏散。学校每幢建筑,各层楼而都配置消防设施、消防器材。这些设施设备器材专人负责,定期检查维修和更换,处于有效使用期内。学校内建立形成消防水管线系统,在适合地点设冇消防栓,校

3、内消防通道畅通。学校的伙房使用液化气。教学需要的极少量有毒有害化学物品,有专门场所放置,专人负责管理,并有完善的管理制度。伙房卫生工作由学校成立专门组织,按照国家冇关规定,定期检查,确保食品卫生安全。应急组织的职责:1、学校应急指挥部应急指挥部是学校整个应急救援工作的指挥屮心,负责向上级部门报告和请示,负责与应急部门和社区联络,负责协调应急期间各救援队伍的运作,统筹安排各项应急行动,保证应急工作快速、有序、冇效地进行。⑴人员组成:总指挥:袁强伦副总指挥:姜太月成员:孙炜管永成王长山逢让堂史文江彭旭业韩宝金罗济京张建民李清高⑵学校应急总指挥职责①决定事故应急预案的启动和终止

4、;%1统一领导事故应急救援工作,确定现场指挥人员,负责应急队伍和资源的调动;%1向公安、消防、安监、技监等应急部门报告,并保持密切联系;消防等部门人员到达单位后,配合这些部门指挥应急救援工作;④向上级主管部门通报事故情况和要求提供救援事项;⑤向单位员工通报事故情况,根据上级主管部门的授权,向新闻媒体公布事故情况;⑥负责事故原因调查和善后工作。2、事故现场指挥职责:%1根据事故应急救援预案,在事故现场指挥救援行动,把事故消灭在初始状态。②指挥现场无关人员有序疏散,撤离到安全区域。③负责救护受伤人员和寻找失踪人员O%1负责现场应急救援任务分配和人员调度。%1把事故情况,可能造

5、成的危害和求援事项向应急总指挥报告。%1与消防等应急部门合作,提供建议和信息。%1维持现场秩序,负责事故现场的警戒和保护。%1负责事故后的现场清理工作。3、现场值班主任职责:%1在事故发生初始阶段,担当事故现场指挥%1在确认事故即将发生或已发生后,向单位领导报告,向上级部门报告。%1按照应急预案的规定,启动学校事故应急预案。%1维持现场秩序,负责事故现场的警戒和保护。4、应急救援小组:根据学校特点和需要,分别设置:⑵疏散引导小组负责人:逢让堂史文江⑶医疗救护小组负责人:王长山⑷警戒保卫小组负责人:彭旭业⑸排险抢修小组负责人:姜太月⑹后勤保障小组负责人:彭旭业5、应急责任制

6、:⑴校长是学校安全第一责任人,负责保证学校安全,是学校应急预案指挥者。⑵事故现场指挥,现场值班主任承担本预案规定的职责,指挥冇关人员进行抢险排难。⑶分管领导是学校安全工作的直接责任人:①台风、暴风雨、地震等自然灾害责任人:分管总务后勤的副校长及总务主任。②社会人员进入校园造成安全事故责任人:分管安全工作的副校长及总务主任。③火灾、爆炸、食物屮毒、建筑物倒塌、车辆伤害、触电等安全事故责任人:分管安全工作的副校长及总务主任。④学生群体斗殴、校内大型活动安全事故责任人:分管教学的副校长和政教主任及各级部主任。⑤在突发安全事故中因学牛管理不善而造成的意外伤害事故责任人:分管教学的

7、副校长和政教主任及各级部主任或现场指挥。应急电话:火灾119报警110紧本文章共2页,当前在第1页下一页急救护120学校防台风事故应急程序本应急程序的要点是:防范事故,确保人员安全,减少财产损失。一、台风来临的整个吋段,学校值班人员和保安人员应当不断地在校园内巡视,并与上级有关部门保持联系。二、若发现冇险情预兆,值班主任应向单位领导报告。三、校长和分管领导接到报告后,立即赶赴现场,决定是否启动应急预。若启动应急预案,各应急小组应迅速到位,进入临战状态。四、若建筑物在台风中发生倾斜、开裂:1、立即组织应急人员引导师生撤离现场,疏

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