《壶口瀑布》教案

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1、《壶口瀑布》教案壶口瀑布教学目标：　　知识与技能：　　1学会12个生字。积累好词佳句。　　2能正确、流利、有感情的朗读。背诵最后三个自然段。　　3理解内容，体会作者在字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国河的壮丽，以及黄河厚重的化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。　　4深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。　　过程与方法：　　1充分预习，搜集资料，积累感受和体验。　　2初读，整体感知，了解大致内容。　　3精读，抓重点段落和词句，体味中营造的壶口

2、瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情，学习作者的表达方法。　　4情味读，传达自己的感受和情感。　　《壶口瀑布》教案壶口瀑布教学目标：　　知识与技能：　　1学会12个生字。积累好词佳句。　　2能正确、流利、有感情的朗读。背诵最后三个自然段。　　3理解内容，体会作者在字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国河的壮丽，以及黄河厚重的化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。　　4深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。　　过程与方法：　　1充分预习，搜集资料，积累

3、感受和体验。　　2初读，整体感知，了解大致内容。　　3精读，抓重点段落和词句，体味中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情，学习作者的表达方法。　　4情味读，传达自己的感受和情感。　　总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。　　情感、态度与价值观：　　培养热爱大自然，热爱祖国河和化历史的美好情怀。教学重难点：　　1理解内容，体会作者在字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国河的壮丽，以及黄河厚重的化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。　　2深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语

4、，了解作者是如何运用排比句的。教学准备：布置预习，搜集有关壶口瀑布的资料，积累感受与体验。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、谈话导入，揭示题　　1（地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置，与学生一起交流相关的资料信息。）　　2同学们，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的气势，又何以征服无数的心灵的呢？今天，我们就一起学习《壶口瀑布》。　　3板书题，齐读题。　　二、初读，学习生字词，整体感知　　1自由读，学习生字词。　　2默读，思考：围绕“

5、壶口瀑布”，写了些什么？　　三、精读，感受壶口瀑布的特点　　1自读1-7自然段，勾画体现壶口瀑布特点的语句。　　2小组交流讨论，把你勾画的语句读给其他同学听一听，然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点？　　3面对这样的瀑布，你有怎样的感受？　　过渡：作者又有怎样的感受呢？下节，我们继续学习。　　四、布置堂作业　　1写生字词。　　2有感情朗读。　　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　一、承上启下，导入　　1回顾上节内容，说说壶口瀑布有哪些特点？　　2面对先声夺人，气势壮观，构造独特的壶口瀑布，作者又有怎

6、样的感受呢？今天，我们继续学习。　　二、精读，由景悟情　　1带着上述问题，自由读8-10自然段。　　2交流反馈：　　学习第8自然段：　　①自读第8自然段，画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子。　　②读了这些迥然不同的描绘，你有怎样的感受?　　③作者曾多次看到过黄河，为什么说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”呢？（让学生理解感受：无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强是我们中华民族的魂，是激励我们，鞭策我们奋勇向前的强大力量。壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量，它让作者热血为之沸腾，所以，作者说“从今天起，我

7、才称得上真正的黄河的子孙”。）　　④哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵？找出读一读，说说你的体会，并谈谈此句表达上有什么特点。（它的威力在……鼓动，它的雄风在……呼啸，它的精神在……闪动；排比句内容上一层层深入，读起有气势，有韵律美，使表达的情感抒发地酣畅淋漓）　　⑤指导感情朗读：你从这母亲河的魂魄中汲取了什么营养？把你的感受读出吧！　　学习9-10自然段：　　①回想壶口瀑布的气势，回味它蕴含的精神力量，让我们再次面对壶口，你又有怎样的感受？（自由说）　　②作者又是怎样的感受？读9-10自然段

8、，说说“醉”字的含义。（因黄河丰富的内涵，使一代代中华儿女为之倾慕、向往和崇尚，从中得到精神力量或灵感，因而陶醉倾倒或沉迷、沉浸在快乐的享受里）　　③感情朗读9-10自然段，读出陶醉之情。　　三、总结，回归整体，学习表达方法　　1回顾围绕“壶口瀑布”写了些什么？说说壶口瀑布给你留下了怎样的印象？　　2作者是运用怎样的表达使你对壶口瀑布的特点留下了深刻的印象？（小结作者的表达方法）　　四、布置堂作业　　1背诵最后三个自然段。