疫情防控期间学校心理健康工作总结.docx

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1、疫情防控期间学校心理健康工作总结2020年年初，新冠疫情给全国的学生们的带来了一个特殊的延长假期，为了做好新冠肺炎防控期间的学生心理健康教育工作，减轻新冠肺炎疫情可能给学生心理健康造成恐慌，提高学生防控意识，引导学生以积极心态面对疫情。学校开展了系列学生心理健康疏导服务，为全体学生的心理健康保驾护航。组建了专业的“防疫”心理健康教师队伍。校领导工作组第一时间组织制定学校防疫工作方案，明确指出要高度关注疫情期间学生心理健康教育，及时指导成立了以学生发展中心牵头，学校专、兼职心理健康教师和班主任为成员的“防疫”心理健康教师队伍。校心理健康室从“疫情中的良好心态

2、”和“如何做好停课不停学”两个方面，心理课教师将生活植入课堂，用课堂指引生活，深入浅出地讲习了当前特殊阶段容易出现的心理和行为问题，指引学生要通过“学会观察”、“学会自助”、“学会认知”、“学会沟通”等方式保持良好心态，获得健康成长，同时针对当前线上学习同学们容易出现的焦虑、倦怠心理做了有效的指导和调适。学校积极行动，统筹利用教育教师资源，充分发挥学生发展中心、心理教育名师工作室优势，协同守护师生、家长心理健康。开展“防疫”心理健康专题课堂，宣传推送“防疫”心理健康相关知识。学校陈晓红老师校领导班子委托，精心准备了公益微课《戴好心理防护罩》，陈静老师的《防

3、疫健康“心”行动》公益微课，对全校学生起到很好的心理疏导作用。学校结合国家权威信息，针对“疫情”发展变化可能带来的学生心理健康问题进行梳理，选取并自创了部分心理健康知识信息。同时，专门组建了一支以心理咨询师和班主任为主的心理辅导志愿服务队。志愿队成员通过微信公众号、班级微信群、《致家长的一封信》等多渠道加强疫期学生心理防护知识的宣传和普及。家校合力，教会孩子科学看待疫情，保持健康心理状态，不信谣，不传谣，合理安排延期开学期间线上学习和居家活动。组织各年级开展“疫情防控心理健康”手抄报制作和“防疫小妙招”等活动，从孩子们丰富多彩的绘画作品中，展现出了乐观平和

4、的心态和坚定执着的信念。通过心理健康教育，让学生们以积极、乐观心态面对疫情，坚信抗疫工作一定会取得胜利，保持健康良好心态，以朝气蓬勃的形象迎接新学期的开始。2020/3/25