纪念白求恩__余映潮__手写教案课堂实录.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：好，上。同学，听白求恩个名字？（没有听）。看来大家他很陌生，不熟悉。多少年来，个名字作一种力量、一种象征，已融入了我的生活。我今天来学毛写的《念白求恩》。目中要注意一个字的写法，即。“念”和“念”，基本同，一般通用。在的《代典》“念:一的解是用事物或行人或事表示念的意思。而“念，解略，“念”。”但是它之是有一点微区的。区在哪里？同学后去探究。本文，我学的步是：感知一篇，精一段，背一。：下面我开始入第一个步：感知一篇，也就是感知篇文的内容及写法。大家真地听本文的示范朗。圈画出

2、文中重要的生字，并注上拼音，同思考：本文着怎么的感情来？文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况。先两个同学将需要提醒同学注意的重要字和注音写到白板上？（指名上白板）。正音。：本文着怎么的感情来呢？（白求恩的敬仰之情和他不幸牲的悲痛之情。下面我就来感知一下文白求恩主要事迹的介、叙。首先看第1段，大家把介白求恩的内容一起朗出来。注意：要求的是叙的句子，如果你是的，就停止。明白？好，叙的句子，开始。生：“白求恩同志⋯⋯不幸以身殉。”：才的几个句子，旁批“叙”。（生）：白求恩是哪国人？生：加拿大人。：什么？生：医生。：什么候到中国。合“注一”看看。生：1938年。：抗日争爆不久。

3、是个特殊的背景。他来干什么？生：帮助中国抗日。里介了白求恩在中国的。好，看第2段，出文中叙述的部分。老提示一下，就是从“从前回来的人”到哪里？“无不之感”。（与第一段位置相反，叙述的内容在后面。）生：“从前回来的人到白求恩⋯⋯无不之感。”：好，第3段，自己判断，哪些句是叙述部分。指名：“白求恩同志是个医生⋯⋯他的医是很高明的。”：再看第4段，作者在里叙述了与白求恩的关系，同也表达了自己的心情。把叙述的内容声一遍。生：“我和白求恩同志只一面⋯⋯我是很悲痛的。”：才我的都是叙述部分，但是，篇文章叫做《念白求恩》，是一篇悼，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同，作者一定会

4、加以。我来第1段，男生叙的部分，女生的部分。男生：“白求恩同志是加拿大共党⋯⋯不幸以身殉。”女生：“一个外国人⋯⋯国主。”：才同学的个段落很明由两个次成——叙和。由叙到，表了作者通白求恩的事表自己的解加以的思路。后面我也可以根据种体会，来感知其他段落的次。下面我来看第3段，大家思索：一段如果分成两。如何分呢？什么？（第1白求恩同志技精益求精，第2：一班人“鄙薄技工作以不足道，以无出路”，指名回答。女生第一个次，男生第二个次。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯女生：“白求恩同志是个医生⋯⋯他的医是很高明的。”

5、男生：“于一班，异思迁的人⋯⋯一个极好的教。”：第4段，一位同学起来第一个次。一生：我和白求恩同志只一面⋯⋯我是很悲痛的。：好，非常好，旁批，叙。是文当中的叙，非常的凝。白求恩什么候去世？生：1939年：39年。哎，到咱中国不到两年啊。好，他在中国是怎么工作的呢？抬起来看大屏幕，寅初，到前面来。（配）[投影展示]在劣的争境中，白求恩随部于荒凉的大西北，每天除了工作就是工作，用他的，的完全是“高度的生活”。在私人通信里，他偶述及1938年一年，其不到一年的工作量：去年我共行3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、西和河北三省。我共做了762个手，了1200名。我

6、重了部的生系，写作和翻了三本教科，建立了一所医培学校。”是一惊人的数字。如此繁重的工作，卓著的效，不要一个人，就算一个小分也以在有限的内完成。：注意“”字的音。非常好，广⋯⋯[投影展示]在延安，外国家很少。白求恩的到来理受到当局的礼遇，每月他的津便相当可。然而他了。以下是他写“事指部荣臻将”的相关的信的同志：今天晚上我收到了林大夫我的301元。笔中的100元好像是付我的个人津，另外的102.20元似乎是用来我在品上的支，而剩下的98.80元似乎是用来支付我在布和棉上的开。关于第一100元。我在8月12日延安事委会的中已表示拒接受并且建将它用做的烟草款。其它的医生每月只

7、有1元的津，而将本人每月的津也只有“可的”5元，在种情况下，我接收每月100元的津是不可思的。另外，因我需要的所有西都是免提供我的，我没有任何用。致同志似的敬礼!白求恩：从才个部分的介，你看到了一个什么的白求恩？生：看到了一个不追求名利的白求恩。：不追求名利，很好！生：我看到了一个，淡泊明志的人。生：我看到了一个舍己人的白求恩。：舍己人！你来⋯⋯生：我看到一个无私的，不求任何回的白求恩。：金清清白白的白求恩。来⋯⋯生：我看到一个毫不自私自利的白求恩⋯⋯：没有私心，你来⋯⋯生：他都完了。：哦，完了，我相信XXX有。你⋯⋯生：他人着想，然后不个人利益的得