2014年玉林市中考与普通高中招生工作方案

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1、玉林市2016年初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案为做好我市2016年初中毕业升学考试和高中阶段招生工作，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)、《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(教基〔2008〕6号)、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）、《广西壮族自治区人民政府关于高中阶段教育突破发展的若干意见》（桂政发〔2014〕12号）和自治区教育厅《关于做好2016年初中毕业升学考试和高中阶段招生工作的通知》(桂教基教〔2016〕13号)

2、等有关文件的要求，结合玉林市实际情况，制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，贯彻落实国家和自治区中长期教育规划纲要及党的十八届五中全会和各级教育工作会议精神，实施素质教育。有利于促进高中阶段教育发展；有利于深化基础教育课程改革；有利于促进城乡教育一体化发展；有利于促进转变教育质量评价方式；有利于促进学生积极主动地学习，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。努力实现高中阶段教育的规模、结构、质量更加适应加快经济发展方式转变和改善民生的需要。二、遵循原则（一）科学性原则必须在科学理论指导下进行，遵循考

3、试规律，体现升学性考试与水平性考试特点，使考试内容科学、方法正确、操作规范，体现公正性和公平性。19（二）综合评价、择优录取原则要综合考察学生的整体素质和个体差异，坚持综合评价，择优录取原则，将初中毕业升学考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中阶段招生的主要依据。通过实施改革，推进实施素质教育，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，促进义务教育均衡发展。（三）导向性原则初中毕业升学考试和高中阶段招生工作必须体现时代精神，符合基础教育课程改革的要求，有利于促进教育思想和教学观念的转变，突出创新精神和实践能力的培养，始终坚持正确的导向，为

4、全面推进素质教育服务，引导社会树立正确的教育观、人才观。三、工作思路——实行初中毕业考试与初中升学考试“两考合一”，凡在玉林市取得正式学籍的九年级学生均应报名参考。——中考笔试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德与历史。各笔试科目均采用闭卷考试方式；——地理与生物两科在八年级下学期进行全市考试（笔试、闭卷方式），两科总分的30%计入次年中考总分；——坚持对体育与健康进行考试，总分30分，考试成绩计入中考总分；2017年起体育与健康科中考成绩总分统一提高到60分；——坚持中考物理、化学实验操作技能考试,八年级学生信息技术学科技

5、能考试，技能考试成绩不计入中考（信息技术技能考试为次年中考）总分；——中考笔试科目阅卷实行网上阅卷；——中考的总分及笔试科目成绩均以等级形式呈现；——坚持优质高中定向生招生制度，将自治区示范性普通高中50%的招生名额作为定向生分配到辖区义务教育阶段初中学校；——坚持对全市的初中毕业生进行综合素质评价；——中考笔试科目、综合评价结果、地理与生物、体育与健康、物理及化学实验操作技能考试成绩、信息技术技能考试成绩19、特长生术科成绩等均为初中毕业升学与普通高中阶段招生录取的依据；——继续实行普通高中招生“知分后填志愿”改革，通过网上公布中考

6、成绩、网上填报志愿，进一步完善网上录取改革及管理；——探索普及高中阶段教育普通高中与中职融通招生改革；——进一步完善高中阶段教育新生学籍与义务教育学籍直接入籍制度；——高中阶段学校教育资源少、生源多的县域要科学统筹引导县域内的适量生源分流到到市直、区直的高中阶段学校就读。四、领导机构为使我市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作公正、规范、有序、及时地开展，顺利完成，成立2016年玉林市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作领导小组，成员如下：组长：李俊玉林市教育局党组书记、局长副组长：覃光婵玉林市教育局党组副书记、纪检组长张洪振玉林市教育局

7、党组成员、副局长陆军玉林市教育局党组成员、副局长黄创军玉林市教育局党组成员、副局长梁伟雄玉林市教育局调研员熊明玉林市教育局副调研员唐昊玉林市人民政府督导室主任李桂玉林市教育局副调研员张力玉林市招生考试院院长沈德海玉林市一职校校长　　成员：李杰玉林市教育局基础教育科负责人梁蔚玉林市教育局成人与职业教育科科长梁兴波玉林市教育局秘书科科长蔡德升玉林市教育局财务基建科科长林咏红玉林市教育局人事科科长宁忠智玉林市教育局语工科科长19区善钦玉林市教育局监察室主任黎静玉林市教育局机关党委专职副书记肖琴玉林市教育局学校安全工作科科长欧坚玉林市教科所所

8、长张军玉林市教学仪器站站长赖昭仁玉林市电教站副站长李昌华玉林市教育局基础教育科副科长陈业瑜玉林市教育局基础教育科副科长陈体玉林市资助办副主任领导小组下设办公室，以下简称“市中招办”。五、中考（一）中考的内容和形式1.计入