部编本二年级语文上册《语文园地六》教学设计(两课时).docx

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1、部编本二年级语文上册《语文园地六》精品教学设计(共两课时)  语文园地六  【教学要求】  1.学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。  2.通过诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累经典诗文。  3.阅读《鲁班造锯》,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。  【教学重点】  1.认识多音字,会给句子加标点。  2.积累名言佳句,词语。  【教学难点】  读《鲁班造锯》的故事,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。  【教学课时】2课时  第一课时  课时目标学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。  教学过程

2、  一、揭题导入  今天我们学习“语文园地六”的内容。(板书:语文园地六)  二、学用结合  板块一:识字加油站  (课件出示1)  轿车救护车摩托车消防车  渔船货船客船科学考察船  1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下这些车和船。(板书:车和船)  注意以下字的读音:(课件出示2)  轿救摩托防渔货科考  2.想一想:这些车和船都是做什么用的?  (课件出示3)  救护车:可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。  消防车:又称为救火车,指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。  科学考察船:用于调查研究海洋水文

3、、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。  板块二:字词句运用:  1.读一读,看谁读得准。  (课件出示4)  盛开床铺种子好人分别  盛放铺路耕种好客水分  重新高兴口号干净难忘  重量兴起号叫干活灾难  提示:根据词语的意思来辨别多音字的读音。(板书:多音字)  (1)读一读:自己自由读一读。  (2)想一想:每组词语中,多音字分别读什么。  (3)说一说:先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。  (4)选小组代表上台读一读词语。  2.给下面的句子加上标点,再读一读。(课件出示5)  一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘

4、落下来  我们去公园玩公园里花真多呀  这棵树的叶子真奇怪是什么树呢  (1)读一读。读一读这三个句子,注意句子的语气有什么不同。  (2)说一说:你发现了什么?  第一句是陈述的语气,句末是句号;第二句是感叹的语气,句末是感叹号;第三句是疑问的语气,句末是问号。(板书:句号感叹号问号)  (3)加一加:给下列句子加上标点符号。(课件出示5)  ①一阵风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。  ②我们去公园玩,公园里的花真多呀!  ③这棵树的叶子真奇怪,是什么树呢?  课堂小结  我们这节课我们认识了几种车和船,认识了几组多音字组成

5、的词语,学会了根据句子语气加标点的方法,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。  课外作业新设计  1.你还认识哪些车和船?  2.标点符号除了“。?!”,你还认识哪些标点符号?  3.读读背背本课出现的词语。  答案:  1.我还认识的车有:自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车  我还认识的船有:轮船、帆船、军舰等。  2.标点符号还有:,……、;“”‘’等。  3.略。  【板书设计】  语文园地六  车和船多音字句号感叹号问号  第二课时  课时目标学会积累好词好句,诵读名句,阅读短文,感悟道理。  教具准备多

6、媒体课件  教学过程  一、导入揭题  今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。(板书:语文园地六)  二、读一读,记一记  板块三:我的发现  (课件出示6)  巴—把爸吧包—饱抱炮  方—放防房青—清晴情  马—妈蚂吗  (1)读一读:自己自由读一读。  (2)想一想:每组字中,你发现了什么?  (3)说一说:先小组内讨论,说一说。(课件出示7)  我发现横线前面的字和后面的字的读音非常接近。  横线前面的字是后面字的声旁,后面的字都是形声字。(板书:形声字)  板块四:日积月累  (一)诵读名言佳句。(课件出示8) 

7、 有志者事竟成。  志当存高远。  有志不在年高。  1.拼拼读读  (1)自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”,后鼻韵母“竟、成”,读准翘舌音“志”。  (2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。  2.读读想想  (1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?  告诉我们从小要立志,做个有志向的人。(板书:有从小立志)  (2)你能说出这些句子的意思吗?  (课件出示9)  第一句“有志者事竟成。”只要有决心,有毅力,事情终究会成功。  第二句“志当存高远。”是指人应当怀抱高远的志向。  第三句“有志不

8、在年高”指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。  引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。  3.读出韵味  (课件出示10)这首诗可以按照这个节奏读:  ①有志者/事竟成。②志当/存高远。③有志/不在/年高。  4.熟读

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