小学语文部编版二年级上册第三单元学生课前《预习题》(附参考答案).docx

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二年级语文上册第三单元预习题 班级 考号 姓名 总分 附:参考答案 课文4 曹冲称象 —、给我会写的字注音并组词。 称chēng(称象、称一称、自称) 柱zhù(柱子、石柱、支柱) 底dǐ(底层、到底、底下) 杆gǎn(笔杆、枪杆、杆子) 秤chèng(秤杆、大秤、称秤) 做zuò(做工、做事、做衣服) 岁suì(岁月、几岁、周岁) 站zhàn(站起、站立、站队) 船chuán(轮船、大船、船只) 然rán(然后、忽然、当然) 二、给我会认的字注音并组词。 曹cáo(曹操、曹冲) 员yuán(员外、队员、人员) 根gēn(树根、根本、根治) 议yì(议论、商议、提议) 论lùn(言论、论文、论述) 重zhòng(重量、重力、举重) 砍kǎn(砍伐、砍柴、砍树) 线xiàn(画线、线条、直线) 止zhǐ(停止、阻止、截止) 量liàng(力量、重量、数量) 三、多音字 杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆) 称chēng(称呼)chèn(称心) 四、近义词 高兴—开心 议论—讨论 办法—方法 微笑—浅笑 果然—果真 五、反义词 高兴—难过 下沉—上浮 六、理解词语 官员:经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。 议论:对人或事物的好坏、是非等表示意见。 船舷:船两侧的边儿。 果然:表示事实与所说或所料相符。 七、句子解析 1.有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。” 有的……有的……,说明官员们想出了很多的办法。 2.曹操的儿子曹冲才七岁。 这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法,说明曹冲不仅聪明,而且善于思考。 3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。 事实证明曹冲提出的果然是个好办法。 八、问题归纳 1.曹操和大臣们看到的大象什么样?官员们提出了什么问题? 这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:象这么大,到底有多重呢? 2.曹冲是如何称象的? 我有一个办法,把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,就知道大象有多重了。 3.从称象这件事上,你觉得曹冲是个怎样的孩子? 从称象这件事上,我觉得曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又大胆的孩子。 4.称象的事对你有何启示? 我认为曹冲很聪明,我也要向曹冲学习,遇到问题善于思考,积极想办法解决。 九、课文分段 第一部分(第1自然段):故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。 第二部分(第2、3自然段)人人都想知道大象有多重,官员们各自提出想法,曹操都不满意。 第三部分(第4自然段):曹冲说出了称象的办法,他不但聪明而且善于观察思考。 第四部分(第5自然段):曹操叫人用曹冲的办法称出了大象的重量。 十、课文主题 本文通过描写一个7岁的孩子—曹冲,想出了比官员更好多的称象方法,从而称出大象重量的故事,可见曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又自信的孩子。 十一、教材课后习题 画出课文中提到的两种称象的办法,说说为什么曹冲的办法好。 曹冲的办法好,他的办法很有创造性,他把“大船”当作大秤,用来称象,解决了没有大秤的问题,用石块和大象进行等量置换,让大象丝毫无损,称出了大象的重量,切实可行,是个好办法。 读第4自然段,给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。 依次为:①赶象上船→②在船舷上做记号→③把大象赶上岸,往船上装石头→④称 石头的重量 先把大象赶到船上,看船下沉了多少,在船舷上做记号。再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船沉到做记号处为止,然后称一下船上的石斗的重量.石头的重量就是大象的重量。 课文5 玲玲的画 —、给我会写的字注音并组词。 画huà(年画、画画、图画) 幅fú(一幅画、幅面、两幅) 评píng(评论、评语、评价) 奖jiǎng(奖状、奖励、评奖) 候hòu(气候、时候、候车) 报bào(报喜、报纸、报告) 另lìng(另外、另类、另一个) 及jí(及时、及格、来不及) 拿ná(拿到、拿起、拿主意) 并bìng(并列、并且、并不是) 二、给我会认的字注音并组词。 玲líng( 小巧玲珑、 八面玲珑) 详xiáng(详细、端详、安详) 催cuī(催促、催办、催人) 啪pā(啪啦、啪的一声) 脏zāng(弄脏、很脏、脏
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