“活动育人”在职业院校德育工作的应用

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1、“活动育人”在职业院校德育工作的应用职业学校学生在理论学习上大多处于劣势，学习困难；人生观、价值观尚未成型，正处于可塑期；行为上更多的是盲目从众与模仿，容易沾染上一些不良习气；学生的这些特点迫切要求职业教育工作者能够及时给出引领和指导。因此，职校的德育工作应依据教育部颁布的德育纲要，以“立德树人”为宗旨，遵循职校学生的身心发展规律，坚持生活教育的理论指导，大力推行活动育人的德育模式。即要本着“管理与教育并重，实践与服务并重，活动与发展并重”的原则，在活动中做到，岗位设置求全，职责分工求细，参与范围求广，评估考核求严。从而不断创新职校德育工作的形

2、式，不断丰富职校德育工作的内涵。 一、活动育人的理论基础 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！“活动育人”在职业院校德育工作的应用职业学校学生在理论学习上大多处于劣势，学习困难；人生观、价值观尚未成型，正处于可塑期；行为上更多的是盲目从众与模仿，容易沾染上一些不良习气；学生的这些特点迫切要求职业教育工作者能够及时给出引领和指导。因此，职校的德育工作应依据教育部颁布的德育纲要，以“立德树人”为宗旨，遵循职校学生的身心发展规律，坚持生活教育的理论指导

3、，大力推行活动育人的德育模式。即要本着“管理与教育并重，实践与服务并重，活动与发展并重”的原则，在活动中做到，岗位设置求全，职责分工求细，参与范围求广，评估考核求严。从而不断创新职校德育工作的形式，不断丰富职校德育工作的内涵。 一、活动育人的理论基础 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！“活动育人”在职业院校德育工作的应用职业学校学生在理论学习上大多处于劣势，学习困难；人生观、价值观尚未成型，正处于可塑期；行为上更多的是盲目从众与模仿，容易沾染上

4、一些不良习气；学生的这些特点迫切要求职业教育工作者能够及时给出引领和指导。因此，职校的德育工作应依据教育部颁布的德育纲要，以“立德树人”为宗旨，遵循职校学生的身心发展规律，坚持生活教育的理论指导，大力推行活动育人的德育模式。即要本着“管理与教育并重，实践与服务并重，活动与发展并重”的原则，在活动中做到，岗位设置求全，职责分工求细，参与范围求广，评估考核求严。从而不断创新职校德育工作的形式，不断丰富职校德育工作的内涵。 一、活动育人的理论基础 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联

5、系，我们将及时更正、删除！谢谢！“活动育人”在职业院校德育工作的应用职业学校学生在理论学习上大多处于劣势，学习困难；人生观、价值观尚未成型，正处于可塑期；行为上更多的是盲目从众与模仿，容易沾染上一些不良习气；学生的这些特点迫切要求职业教育工作者能够及时给出引领和指导。因此，职校的德育工作应依据教育部颁布的德育纲要，以“立德树人”为宗旨，遵循职校学生的身心发展规律，坚持生活教育的理论指导，大力推行活动育人的德育模式。即要本着“管理与教育并重，实践与服务并重，活动与发展并重”的原则，在活动中做到，岗位设置求全，职责分工求细，参与范围求广，评估考核求

6、严。从而不断创新职校德育工作的形式，不断丰富职校德育工作的内涵。 一、活动育人的理论基础 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！“活动育人”在职业院校德育工作的应用职业学校学生在理论学习上大多处于劣势，学习困难；人生观、价值观尚未成型，正处于可塑期；行为上更多的是盲目从众与模仿，容易沾染上一些不良习气；学生的这些特点迫切要求职业教育工作者能够及时给出引领和指导。因此，职校的德育工作应依据教育部颁布的德育纲要，以“立德树人”为宗旨，遵循职校学生的身心

7、发展规律，坚持生活教育的理论指导，大力推行活动育人的德育模式。即要本着“管理与教育并重，实践与服务并重，活动与发展并重”的原则，在活动中做到，岗位设置求全，职责分工求细，参与范围求广，评估考核求严。从而不断创新职校德育工作的形式，不断丰富职校德育工作的内涵。 一、活动育人的理论基础 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！活动育人的教育理论基础是生活教育理论。台湾石滋宜博士曾主张，教育的目的之一就是要培养能够享受人生意义的人。[1]生活教育理论是新课

8、改的重要教育理论依据之一，主张让学校教育从知识化、抽象化的王国里走出来，回归学生生活；关注、指导和引领学生的现实生活，让学生在各种生活情境中同他们置身