“两学一做”学习教育探讨

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1、“两学一做”学习教育探讨【摘要】“两学一做”是我国当前积极开展的一项学习教育工作，在该工作中的基础为“学习”，其关键内容为“做”，突出问题导向，营造浓厚氛围，从而使党纪党规的严格性增强，同时使党组织生活及党员教育管理更加严格，确保“两学一做”学习教育取得实效，保持常态化、长效化。 【关键词】两学一做；打造坚强；堡垒 在积极开展“两学一做”学习教育的基础上，可对党内教育扩展起到较好的促进作用，由少数逐渐扩展为多数，可使原本集中教育进一步延伸为经常性教育。必须强化主体责任、聚焦突出问题、营造浓厚氛围、确保“两学一做”学习教育取得实效。 一、把深化

2、认识作为前提 第4页共4页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！对于“两学一做”学习教育而言，其特点主要包括以下几个方面：一是其教育对象进一步扩展。党员是党的肌体和组织的细胞，只有每个细胞健康，才能确保党的健康。前两次主题教育，尽管也对全体党员提出了要求，然而其集中焦点主要为县处级以上干部，通过少数典型引导全党作风发生转变。“两学一做”学习教育，是把全面从严治党拓展到基层、拓展到全体党员，使责任及压力逐渐传递，保证每个党员干部的作用均能够得以充分发挥。二是在

3、教育方式上发生变化，由集中式转变为经常式，实现进一步延伸。在以往集中教育的作用下，一些不良问题均得到妥善解决，然而问题根源仍旧存在。在开展“两学一做”学习教育的过程中，其注重日常教育及经常教育，促使党内生活实现规范化，使党员教育管理能够实现常态化，从而使全面从严治党管理能够得以进一步深化。三是教育深度发生变化，由侧重于被动转变为侧重于主动。对于“两学一做”学习教育而言，其最终就是要将他律转变成为自律，将被动转变成为主动，通过对党员进行引导，使其能够对党规党章及系列进行合理整理。 二、筑牢“学”这个基础 学习是改造主观世界、提升党员行动自觉的根

4、本途径。这次学习教育与以往有一个很大的不同，就是中央在安排部署时直接明确了具体的学习内容和要求。对我们来讲，应当对党章通读，并且要熟读，同时对于廉洁自律准则、纪律处分条例以及党员权利保障条例等相关内容也应当熟悉了解，对于党员条件、义务以及权利与行为规范应当深刻体会；还应当对习近平总书记系列讲话认真学习，深刻了解其精神，对于党中央治党执政的新理念及新战略相关基本内容应当深刻领会，努力做到“三个切实”：即切实搞清楚做一名合格党员的具体标准，积极增强自身思想自觉性，切实做到真学、真懂、真信、真用，学有所思、学有所悟、学有所获，努力运用学习到的党的最

5、新理论创新成果指导和推动本职工作。 三、抓好“做”这个关键 第4页共4页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！做合格党员是这次学习教育活动的着眼点和落脚点，最根本的是要增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。关键要做到四点：一是要政治合格，对于党中央所提倡的相关内容，应当认真执行；对于党中央所反对的内容，应当坚决反对，将所存在问题务必消灭在萌芽状态。二是要纪律严明，即对于党的政治纪律及政治规矩应当严格遵守，增强自身组织观念，对于党组织的决定应当认真服从，

6、遵守规矩，明确底线，切实做到令行禁止，改正纪律松弛的问题。三是要品格高尚，对于我党优良作风及延安精神应当积极弘扬，并且要对中华传统美德积极弘扬，对于共产党人精神始终坚持，切实解决好“在党不言党”“在党不信党”等问题。四是要勇于担当，就是要用好干部20字标准和中央提出的合格党员“四讲四有”的标准衡量自己、检视自己，在工作任务中，当先锋、作表率，努力通过学习教育，牢固树立具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律和铁一般担当的干部和合格共产党员的先锋形象。 四、突出问题导向 第4页共4页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权

7、益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！中央明确提出，开展这次学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。要坚持问题导向，把解决问题贯穿始终。带着问题“学”，针对问题“做”，把这次学习教育同深入开展“四位一体”基层组织建设提升年活动结合起来，通过一件件问题的解决、一个个整改措施的落实，真正让合格党员的标尺立起来，做人做事的底线划出来，对党的信仰信念体现出来。要坚持边学边改、即知即改。要通过这些活动的深入开展，切实解决一些党员领导干部精神萎靡、懒政怠政，“在其位不谋其政”等问题，一些党员松散涣散、不像党员

8、、不在组织、不起作用、不守规矩等问题，一些基层党组织软弱涣散、凝聚力战斗力不强和基层干部能力不强、观念不新、作风不实等问题。要坚持久久为功，务求实效。发扬“钉钉子”