2017新人教部编本二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教学实录之三

《2017新人教部编本二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教学实录之三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小蝌蚪找妈妈》教学实录之三　　　　学情分析：　　　　教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。教师应根据插图根据课文的内容，形象生动地展现小蝌蚪的变化过程。　　教学目标：　　　1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫的能手，懂得应保护青蛙。　　　2、学会本课6个生字，认识8个生字。　　　3、能用“已经”练习说话。　　　4、会分角色有感情地朗读课文。　　教学重点：　　　　以识字、写字，让学生认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生长过程以及他在不

2、同阶段的形体变化，知道它对农作物有好处，是我们捉害虫的好帮手为重点。　　教学难点：　　　　懂得应保护青蛙，并能向他人宣传保护青蛙的道理。　　教学准备：生字卡片、课件、图片　　教学时间：二课时　　教学方法：启发式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫的能手，懂得应保护青蛙。　　　2、学会本课6个生字，认识8个生字　　教学过程：　　一、猜谜激趣，导入新课　　老师：小朋友我们来猜谜语好吗？　　小朋友；好　　老师：大脑袋

3、，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。”你知道它是谁吗?　　小朋友：青蛙　　老师：今天我们就来学习小青蛙的故事。　　（课件出示小蝌蚪和青蛙在水里的动画图片，同时板书课题：34.小蝌蚪找妈妈）。　　二、创设情境，感知课文　　1.老师：同学们知道小蝌蚪去哪找妈妈吗?怎么找的?找到了没有呢?让我们看看动画就知道了。（让学生观看动画课件）　　老师：找到没有　　学生：找到了　　老师：我们来看课文是怎样写的？　　2．组织学生自由读课文　　（1）巡视自读情况，发现学

4、生读文中困难，及时解决。（不会读的拼拼音，问老师和同学）　　（2）组织学生分小组互助学习，看谁认字多，达到初学生字的目的。　　（3）汇报学习结果。（每组评出认字大王）　　（3）认字大王在全班读生字条中的字（读后鼓励）　　三、师生合作互助，识记生字　　1．（课件出示本课的生字）组织学生用自己喜欢的方式识记8个生字。（让学生起来说自己是怎样记住某个字的，说得好的让全班同学给他掌声）　　2．指导学生识记重点字和难点字（教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字）　　老师：你觉得哪些字最难记住？　　学生：我觉

5、得“姨迎鼓”最难记住　　老师：我们一起来读一读（让学生读这几个字）　　3．课件再次出现本课要认的“灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓”8个生字，教师让学生开火车检查识字效果。　　4．巩固识字　　（1）找朋友：阝　辶　女　丁　扌　支　火　可页支（让学生把有这些偏旁的字找出来）　　（2）老师设情景，让学生在趣味中巩固字　　老师：我也编了一个小故事让你巧妙地记住这些字，你喜欢吗？　　学生：喜欢.　　老师用课件打出下列内容：　　huiyingayizhuidingpigu　　黑灰色迎上去阿姨追赶顶着披着鼓着　　老

6、师问：是谁迎接上去　　学生：是黑灰色的蝌蚪迎上去　　老师：是谁在追赶　　学生：是阿姨　　老师：阿姨追赶，青蛙只有这么样啊？　　学生：青蛙只有顶着、披着、鼓着　　老师：这个短故事好不好记　　学生：好记　　（学生在趣味中记住了字，达到巩固的目的）　　四、讨论交流，整体感知内容　　1.学生看着图，带着问题自己读课文。　　老师：小蝌蚪在找妈妈的过程中有自己哪些变化?小蝌蚪的妈妈是什么样的?　　学生：小蝌蚪开始没有腿，在找到鲤鱼妈妈的时候有了后腿，在找到乌龟的时候有了前腿，在找到自己妈妈的时候尾巴变短了）　　2

7、．讨论交流：　　老师：读了课文，你知道了些什么?想到了些什么?有什么不明白的地方吗?（让学生提问，老师回答）　　五、练习写字，培养写字习惯　　1．出示要求会写的6个生字。　　2．组织学生交流笔顺。　　3．教师范写。　　4．学生描写、临写书后的6个字　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　1、掌握青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫的能手，懂得应保护青蛙。　　　2、巩固6个生字，认识8个生字。　　　3、能用“已经”练习说话。　　　4、会分角色有感情地朗读课文。

8、　　　5、教育学生会动脑筋，想办法　　教学过程：　　一、巩固本课的生字　　　1课件打出带拼音的生字让学生齐读　　　2去掉拼音让学生读　　　3让学生用生字组词读　　二朗读课文，理解课文　　1．导入新内容：　　老师：小蝌蚪找妈妈真有趣，今天我们来帮助小蝌蚪找妈妈好不好？　　学生：好　　老师：谁知道蝌蚪的妈妈叫什么吗？　　学生：青蛙　　老师：好，我们来看一看蝌蚪和青蛙的样子　　（课件出示书上第一幅和第六幅的内容，让学生仔细观察）　　老师：我们只有知道了小蝌蚪妈