高一英语教师述职报告

《高一英语教师述职报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高一英语教师述职报告高一英语老师述职报告范文述职报告主体，是述职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题，下面是整理的关于高一英语老师述职报告范文，欢迎借鉴!高一英语老师述职报告范文(一)一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我根据学校的支配，担当高一年11、12班的英语教学工作。在本学期中，我能够兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高供应契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力气。在教育思想方面，本人喜爱本职工作，专心学习新的教育理论，坚决执行学校的各项规章制度。专心学习新的教育理论

2、，准时更新教育理念。积极参与课改培训，学习了大量的理论学问。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需汲取并引进先进的教育观念，才能适应当今社会教育的发展。所以我不但留意从书本中吸取文化学问，更注意积极参与集体的理论学习，力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民老师。在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作：61、课前预备：备好课，由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增加课堂教学的直

3、观性和生动性，我在备课时尽量的多的采用课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比较好。2、专心钻研教材，领会《新课程标准》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能自如运用英语组织教学，知道应当利用哪些课外资料，专心开展以学生为主体的任务型教学模式。3、了解学生原有的学问基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新学问的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。在备课组的统一支配下进行有组织的培优补差工作。4、考虑教法和学法，解决如何把已把握的教材传授给学生，填平与学生之间信息沟的有效手段，包括如何

4、组织教材、如何支配每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。65.做好课外辅导工作，学生英语成果差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密协作。在与学生的交流中，我专心具体地了解每个学生的家庭状况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和

5、性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么状况，我总是准时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。我一切工作从关心爱惜学生的角度动身，坚持以正面教育和耐心引导为主，确定他们取得的成果，敬重他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。6.积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。7.经常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，准时总结自己在英语教

6、学上的心得体会。随着时代的发展，社会对老师的素养要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将始终将工作放在首位，不因为个人的私事而耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步发展奉献自己的力气。高一英语老师述职报告范文(二)在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。一、留意高一与初中的衔接过渡6高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，准时给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，详

7、细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答问题;依据高考要求，从高一年开头就需要培育学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?