“秦腔音乐”元素在筝_

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1、衡阳师范学院毕业论文(设计)题目:“秦腔音乐”元素在筝_曲《乡韵》中的运用所在系:音乐系专业:音乐学学号:09210108作者姓名:郭郁菁指导教师:邓婷2013年5月10日衡阳师范学院毕业论文(设计)任务书论文题目“秦腔音乐”元素在筝曲《乡韵》中的运用学生姓名郭郁菁学号09210108专业音乐学班级学1班指导教师邓婷职称助教(硕士)起止时间2012年9月3日至2013年5月10日一、毕业论文(设计)的研究内容(或任务、目标):秦腔起源于西周,流行于我国西北地区,陕西甘肃一带,是我国最古老的的戏剧之一。在我国广泛流行,而因流行的地区不同,逐渐演变成不同流派。秦腔剧目繁多

2、,以历史故事和神话传说为主,多表现民间生活和爱恨情仇。秦腔唱腔分为“板路”和“彩腔”两部分,每部分又有“欢音”和“苦音”两种,其中“苦音”最能代表秦腔特色。它的这一特色在筝曲中被广泛运用。秦朝时“退弹筝”事件导致了筝只在榆林地区小范围流传。上世纪60年代,陕西筝派代表人物周延甲先生提出“秦筝归秦”的口号,从理论研究到筝曲创作作了大量复兴秦筝的工作,涌现出大批陕西风格筝曲,并成为陕西筝派的代表曲目。秦腔的“苦音”特点备受作曲家喜爱,许多作曲家都以陕西音乐风格的音乐元素创作筝曲,且这些作品多次在国内外作曲大赛上获奖,受一致好评。筝曲《乡韵》受秦腔音乐的影响而独显其韵味,并

3、成为陕西筝曲的代表作之一。建议你的文章从以下几个方面着手撰写:(一)“秦腔音乐”释义(二)“秦腔音乐”元素涵盖(三)筝曲《乡韵》中的“秦腔音乐”元素分析请尽快收集资料,完成开题报告。二、论文进度安排:选题时间:2012年9月3日至2012年11月23日下达任务书时间:2012年11月26日至2012年12月19日组织开题时间:2012年12月21日撰写、修改论文时间:2013年2月25日至2013年4月5日组织答辩时间:2013年4月22日至2013年5月10日三、主要参考文献与资料:[1]周世斌.21世纪高师音乐系列教材音乐欣赏[M].西南师范大学出社,2006[2

4、]肖炳编.秦腔音乐唱板浅释[M].陕西人民出版社,2000[3]焦文彬.秦腔史稿[M].陕西人民出版社,1987[4]王学秀.秦腔戏散论[M].敦煌文艺出版社,1990[5]焦文斌.秦筝史话[M].中国文联出版社,2002[6]王正强.秦腔音乐概论[M].人民音乐出版社,1995[7]吕自强.秦腔音乐概论[M].太白文艺出版社,1997[8]王正强.秦腔词典[M].敦煌文艺出版社,1995[9]方智诺.21世纪高师音乐系列教材歌曲分析与写作[M].西南师范大学出版,2009[10]李伟.探索陕西筝曲音乐形态的美学意蕴[J].滁州学院学报,2006,(02)[11]王凯

5、.浅论民族器乐演奏的美学问题[J].音乐天地,2009,(01)[12]张倩.陕西筝曲的创作与发展研究[D].南京艺术学院,2010[13]孙清.以云裳诉、望秦川为例解读当代陕西筝曲的艺术感染力[D].西安音乐学院,2011[14]卜晋雯.陕西筝派筝曲风格特徵及技术、技巧、技艺的运用[D].西安音乐学院,2010指导教师签名:(手写,不可打印)年月日教研室意见:指导教师布置任务科学、合理、可行,希望学生按时保质、保量完成任务。(此内容可打印)负责人签名:(手写,不可打印)年月日系审核意见:(不填)负责人签名:年月日衡阳师范学院本科生毕业论文(设计)开题报告论文题目“秦

6、腔音乐”元素在筝曲《乡韵》中的运用学生姓名郭郁菁学号09210108专业音乐学班级学1班指导教师邓婷职称助教(硕士)一、选题的目的、意义及国内外研究动态:目的:秦腔起源于西周,流行于我国西北地区,陕西、甘肃一带,是我国最古老的的戏曲之一。在我国广泛流行,逐渐演变成不同流派。秦腔剧目繁多,多表现民间生活和爱恨情仇。秦腔唱腔分为“板路”和“彩腔”两部分。每部分又有“欢音”和“苦音”两种,其中“苦音”最能代表秦腔特色。它的这一特性音在筝曲中备受作曲家喜爱,大量作曲家、演奏家创作了许多陕西风格的筝曲,如曲云的《香山射鼓》、周延甲的《姜女泪》、魏军的《三秦欢歌》、王中山的《望秦

7、川》等,这些乐曲在国内外器乐大赛上受一致好评。筝曲《乡韵》受秦腔音乐的影响而独显其韵味,并成为陕西筝曲的代表作之一。意义:文章将以筝曲《乡韵》为基点,观察、研究、剖析“秦腔音乐”元素在作品板式结构、调式音阶、特性音和主题发展的基本手法的运用,进一步解析陕西筝曲《乡韵》,给习筝者提供一个理解“秦腔音乐”元素的参考。这一选题是具备创新性、价值性和科学性的。研究动态:国内外对“秦腔音乐”和陕西筝曲的研究一直以来都源源不绝。周延甲先生的《继承和发扬陕西秦筝流派演奏艺术传统》一文介绍了筝的起源和筝在陕西的发展和陕西戏曲对陕西筝派产生的影响。孙清在2011年发表

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