读《叩问课堂》心得体会

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时间:2018-03-07

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1、读《叩问课堂》心得体会暑假期间我仔细读了周彬博士的《叩问课堂》,书中说:课堂教学――只是教师的脸面而已,对此我思考很多。我们一线的教育工作者经常就课堂而看课堂,周彬老师告诉我们:要跳出课堂看课堂,让我们离课堂远一点,再远一点,我们就能把课堂看得更加地清楚与明白;跳出课堂看课堂,让我们消除对课堂已经充溢的感性,培育更多的理性,这样才能把课堂从感性的海洋中营救出来。当我们用更远的视点来审视我们每天都要走进的课堂,我们真正体会了周老师说的课堂教学:只是教师的脸面而已第3页读《叩问课堂》心得体会暑假期间我仔细读了

2、周彬博士的《叩问课堂》,书中说:课堂教学――只是教师的脸面而已,对此我思考很多。我们一线的教育工作者经常就课堂而看课堂,周彬老师告诉我们:要跳出课堂看课堂,让我们离课堂远一点,再远一点,我们就能把课堂看得更加地清楚与明白;跳出课堂看课堂,让我们消除对课堂已经充溢的感性,培育更多的理性,这样才能把课堂从感性的海洋中营救出来。当我们用更远的视点来审视我们每天都要走进的课堂,我们真正体会了周老师说的课堂教学:只是教师的脸面而已第3页。我们只有改变了我们自身,我们才能真正做到改变我们的课堂。课堂重要吗,这是肯定的

3、。课堂不仅仅是教师的脸面,还是学生的脸面,是教师与学生共同的脸面。正因为课堂有着如此重要的地位,所以课堂教学质量的好坏,成为教师生存与否的决定性力量。要让教师上好课,让教师守住自己的脸面,我们就强化教师的课堂教学,这不等于让教师在脸面上大做文章吗?这种只重脸面,而不要内在品性的事情,是达不到目标的。相反,长此以往,反而会让人变得更加的虚伪――只要课堂上过得去,课堂背后的东西就不再重要了。可是,人能够只需要脸面吗?在今天的教育实践中,我们就课堂谈课堂,这种研究课堂的模式,与人类只研究美容,而放弃内在品性的塑

4、造,是何等的相似!如果要提高教师课堂教学的质量,我们去听教师的课,并对他的课堂提出具体的意见,教师就能够有所改善与优化吗?比如,当我们发现一位教师,他上课最大的问题,是自身逻辑混乱,这既表现在一堂课的结构安排上,也表现在对于具体例题的讲解上。我们对他提出这个问题:以后上课要注意逻辑。等到我们下次再去听他的课时,问题依旧。于是,我们就抱怨这位教师,说他不接受我们的意见,这位教师也特别自责,因为他在课堂上已经尽力了,发现自己还没有取得进步。慢慢的,我们对这位教师就丧失信心了,当我们对他丧失信心的时候,他对自己

5、也就丧失信心了。可事实上,教师课堂上逻辑混乱,这是个人逻辑能力的问题,要解决这个问题,需要在课堂外培养教师的逻辑能力。培养教师的逻辑能力,在自己的课堂上是培养不出来的,这需要教师看看哲学书籍,看看逻辑学。也就是说,要解决课堂教学的问题,需要教师跳出课堂看课堂。跳出课堂看课堂,不只是对教师逻辑问题,对于课堂教学中的绝大多数问题,都需要如此解决。当我们发现教师上课结结巴巴时,这位教师很可能有两个问题:一是教师对教学内容不够熟悉,另一是教师的口才不够好。教学内容不够熟悉,只是要求教师去看教材,去背教学参考书,肯

6、定效果不明显,无根之木终难成林,这也就是我们常讲的要给别人一杯水,自己要有一桶水的道理。真要熟悉教学内容,还得看更多的课外书,毕竟教材上的内容,多是例文或例题,要触类旁通,就需要教师看更多的例文,了解更多的例题,知识才能够得以归纳与总结。如果是教师口才不好,这时对教师的批判越多,他的口才更难提高,大家都知道,对他人的批判只会产生紧张感,而产生口吃的原因,多是紧张感所致。所以,要提高教师口才,既要培养教师的自信心,这需要多表扬教师而不是多批判教师,还需要教师参加更多的课外活动,在课外时间多与人交流与沟通,不

7、管是培养教师的自信心,还是多参加课外活动,都是课堂之外的功夫。对于教师来说,日常的教学工作大致可以分为三个部分:备课,上课与改作业。备课是最有利于教师教学能力提高的,也是为教师上课这个脸面,充实内在品性的最佳途径;改作业实为对上课的查漏补缺,但如果教师需要花太多的时间去改作业时,可以证明一件事,那就是教师在课堂教学的任务并没有得以落实,课堂教学中的漏洞实在太多。所以,教师应该转移更多的时间去备课,而不是无休止地把作业批改坚持下去。在现实生活中,教师在以上三个方面的工作中,花在改作业上的时间往往是最多的,而

8、花在备课上的时间,不说是最少,但实在与备课的重要程度不甚相称。这还只是把备课当作教师上课的一种延伸,如果把教师提高教学能力的过程,都看作是教师的备课,那教师欠备课的时间帐,就实在是太多太多了。结合教师生活实践来看,教师在课堂这个脸面上,花的时间与精力的确太多,但教师在课堂生活的内在品性上,花的时间与精力又实在太少。既然只是作美容手术,并不能让一个人变得比以前更加的可爱,当然也就无法让一个人变得更加的美了。与此相应,只是让教师立

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