新人教版语文八下《藤野先生》word学案

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1、《藤野先生》学案【预习】1.读一读，找一找。标致掌故精通时事落第不逊匿名托辞小而言之深恶痛疾物以希为贵2.查一查，写一写。烂熳芦荟诘责绯红油光可鉴抑扬顿挫凄然3.问一问，悟一悟。藤野先生是一个怎样的人？4.评一评，议一议。文中体现了作者怎样的感情？【导学】一、整体感知1.请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容2.跳读课文，找出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人？二、品味探究1.一共写了我与藤野先生之间的几件事情，分别体现了藤野先生什么思想品质？2.作者是抱着什么目的去日本的？为

2、什么又离开日本去了仙台？找找看，文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情。【检测】一、积累·运用1.给下列加点字注音：　　教诲（）瞥见（）畸形（）诘责（）解剖（）不逊（）　　寓居（）芦荟（）杳无消息（）陌生（）挟着（）匿名（）　　2.给下列多音字注音：　　喝（）采为（）难（）血（）管倒（）霉系（）住深恶（）痛疾　　食宿（）声调（）邮差（）照相（）收藏（）烟尘斗乱（）二、阅读·感悟解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍

3、自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。”1.这段文字对藤野先生进行了哪些方面的描写？2.这段文字对藤野先生的描写是正面描写？还是侧面描写？3.从这段描写中，可以看出藤野先生是个怎样的人？　　4.文中省略号的意义是（）；冒号引号表示的意义是（）。　　5.“缓慢”修饰声调的（），“顿挫”修饰了声调的（）。①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。③他的性格，在

4、我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。6.①句、③句中各表达了作者对藤野先生的什么感情？三、表达·交流上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三条猎狗，最后，兔子终于逃脱了。故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？你受到哪些启示？”