九年级上册《致女儿的信》

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1、语文：第8课《致女儿的信》学练方案☆课文导读本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对爱情这一个既深奥又简单的问题，身为父亲的作者并没有选择回避，也没有教条式的说教，而是采用一个充满诗情画意的故事去阐释爱情的真谛。信中主要谈了人的“精神性”与“生物性”的关系，强调人类高尚的爱情应该远远超越“传宗接代”的生理需要。从中启发和培养了女儿正确的爱情观。☆基础过关一、读音辨析萌发（mēnɡ）　　刹那间（chà）惩罚（chénɡ）　　伫立（zhù）一幢（

2、zhuànɡ）　　一抔黄土（póu）繁衍（yǎn）　　　忐忑（tǎntè）　　无与伦比（lún）　怒不可遏（è）二、词语释义宿愿：很早就有的愿望。忐忑：心神不定。繁衍：逐渐增多或增广。勃然大怒：突然生很大的气而发怒。化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。无与伦比：没有能比得上的。怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。真谛：真实的意义或道理。三、语句解读1.做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智

3、、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。2.上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不可遏”，但最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝”

4、，人“成了大地上的上帝”。3.从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。四、作家作品瓦西里•亚历山德罗维奇•苏霍姆林斯基(1918—1970)，乌克

5、兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。1968年起是苏联教育科学院通讯院士。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。☆一显身手一、基础知识1.为下列加点字注音

6、。繁衍（）麦穗（）一抔（）刹那间（）忐忑（）宿愿（）2.根据拼音填汉字。bó（）然大怒　　怒不可è（）nínɡ（）视　　迷huò（）不解无与lún（）比　　shǔ（）光3.请根据课文内容将下面的句子补充完整。⑴做一个幸福的人，只能是在你成为有（）的人的时候。⑵我的（）是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。⑶人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的（）。4.解释下列加点词语在句子中的含义。⑴千百万的女性，尤其是那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱

7、情？忐忑：⑵上帝怒不可遏。怒不可遏：⑶生活下去，繁衍你们的后代吧。繁衍：⑷女儿在收割麦子，孙儿们在草地上嬉戏。嬉戏：5.在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是(　　)⑴从人本身来说，(　　)能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。⑵(　　)不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。A．只能　如果B．只有　如果C．如果　只要D．如果　只有二、整体感知1.填空。⑴信封的左上方填写及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实

8、际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为。⑵《致女儿的信》选自《__________》，作者__________，前苏联__________家和__________家。代表作有《__________》《__________》。2.理解句子“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”的深层含义。_____________________